初中美术标志设计幻灯片.ppt

标 志 设 计 教 学 目 标 1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法； ???2、能力目标：培养我们的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力； 3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 标志示例 禁止载货汽车通行 中国铁路的标志 奥运会的标志 奥迪轿车的标志 红十字会的标志 二、想一想 说一说 同学们仔细回想，除以上欣赏的这些标志外，你还见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？ 三、标志的概念与功能 什么是标志？ 标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。 标志有什么功能？ 标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。 四、标志的种类 ? 用于国家标志的 如：国旗、国徽 李宁牌商标 奥迪轿车标志 用于团体的 如 ：共青团的团徽 用于商品的标志叫商标 如： 用于各行业、机关等职能部门的专业标志 如公路局的标志 中国铁路的标志 公安机关的标志 红十字的卫生标志 用于会议上标志 五、标志的构成形式 1、颜色构成的标志。 我国在生产安全和交通安全的颜色标志为红（静止、停的意思） 黄（警告、注意的意思）、 蓝（指令、遵守的意思）、 绿（安全通行的意思）、 再如： 铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志， 用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。 2、文字构成的标志。 如永久牌自行车标志 可口可乐标志 第一汽车制造厂标志 ? 3、图形构成的标志。 如：奥运五环标志 党徽标志 农业银行标志 4、文字和图形相结合构成的标志 例如：运用中国古钱和中字构成的中国银行 中国工商银行标志 六、标志的构思与 创意。 1、奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。 2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。 3、 2008年北京奥运会会徽.“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代京字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 标志以“学成”拼音之首写字母“XC”为创意出发点，通过巧妙的变形组合、简洁流畅的构图搭配，使标志简练而不失大气。 主体图形处理得流畅光滑，似行云流水，展示着学成电脑干练、高效的行事作风。字母X与C巧妙的融合，简化图形的同时也强化了标志的记忆性与可识别性。红色部分为初升的太阳，寓意学成电脑托起明天的希望，成就学员一个美好的未来。标志整体看来又似一个张开双臂向前奔跑的青年，象征学成人奋力追求，勇争上游，迎接美好明天的拼搏精神。 粗壮厚实的字体，给人诚信、稳重的感觉，体现了学成雄厚的实力。字体微向前倾，形成一种动感，表明学成不断向前发展的雄心壮志。 标志在色彩的运用冷暖结合，相得益彰，黑色代表了正规、专业。合理的运用使标志色彩丰富而不轻佻 . 4、学校标志 七、标志设计的方法步骤。（以“七年级一班的班级标志”为例） 1、 选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； ??2、 构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。 ??3、?构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案； ??4、 定稿。选择最理想的设计定稿。 ??5、 着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。 ? 作业：（三选一） 1、 设计一幅运动会上具有本班特色的标志； 2、 给学校各专用教室设计一个标志； ?3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要示形象鲜明，传递信息准确、独特、美观 学生设计标志作业示例 舞蹈室标志设计 七年级一班标志设计 白马湖中学运动会标志