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浅谈探究性学习在高中英语教学中实践 　　【摘要】英语是目前世界通用语言之一，我国改革开放几十年来对英语教育的重视程度是除汉语以外其他语言无法比拟的，英语在我国对外的政治经济文化交流和外贸活动中也发挥了不可替代的作用。高中英语教学在近年来的教学改革中，教学目的也发生改变，从培养学生具备英语基础听说读写能力转化为培养学生具有专业英语综合能力。为了适应市场经济环境下对高精尖专业人才的需要，高中英语教学提出以英语教学实用性为教学重点目的，采用研究性学习教学模式，使学生在校所掌握的英语水平能够满足高考及将来就业工作岗位的需要。研究性学习教学模式的应用不仅带动学生学习的积极性、满足学生的学习需求，而且成为了目前教育界研究的新课题之一 【关键词】研究性学习 高中英语 教学 实践 近年来，教育专家对具有研究性教学、协作式教学、真实性教学模式的研究性教学给予充分肯定，各个高中英语教学实践中也在积极推广应用。研究性学习教学理论实现高中英语教学的瓶颈突破，它在以英语教材作为理论依据基础上，把专业教学内容和英语语言教学内容完美统一，达到理想的英语教学目的。研究性学习的教学理念是依据学生就业需求教授相关的语言技能，这样的高中英语教学模式是英语教学改革的正确选择。英语作为世界通用语言在对外交流中广泛应用，面对全球经济一体化的趋势，我国高中更加重视学生英语技能性的学习，因此在高中英语教学中采用研究性学习英语教学模式具有适应时代需求的现实意义 一、研究性学习在高中英语教学中的具体实践应用 1.预习阶段运用研究性学习教学方法。在开展高中英语课程之前，教师要组织学生实施预习和自学，以便在教学过程中获得良好的学习效果。在学生的整个英语学习生涯中，高中英语所教授的知识是起到承上启下的作用的。高中英语的特点就是对于英语知识的应用。教师通过利用研究性学习辅助高中英语教学，在学生已有的知识点与新课程内容的衔接点的基础上制作微视频、微课件等教学资源 2.教授知识阶段中运用研究性学习教学方法。研究性学习教学方法发展的其重要的因素之一就是他可以通过视频软件很好地解决教学中的难点，并且在学生在实践的操作过程中，教学如果出现问题也可以通过直接的浏览、查看来达到完美的解决。高中英语对于高中生来讲较难理解，只讲一遍，学生并不能很好地理解教学中的重点、难点和典型例题。学生畏惧一些十分头疼的知识点，最终影响学习效果。教师在利用研究性学习教学方法辅助高中英语教学时，针对英语中的重难点和突破方法，做到自我突破，复习巩固 3.复习阶段中运用研究性学习教学方法。研究性学习教学方法的重点环节之一就是复习，教师可以将一些典型的题型，例题设计为复习重点，让学生在复习学到的知识的同时突破重难点，重点理解题型例题，帮助学生做到一题多解、举一反三。帮助学生开拓思维，让学生更好地掌握知。例如：某课中介绍了Millie的旅游生活内容，教师可根据课程内容把这个故事制作成微课视频，通过观看增加课文直观性，学生才能更好的学习了解课文内容。并且课后还可以反复观看加深对所学内容的理解。还有在写作课中，教师把所布置的作文题目制作成微课视频，例如，当布置的写作题目是“我最喜爱的小动物”时，教师可以用多种动物图片制作一个微课程，并通过展现这些动物的生活习性和特点，以图文、影片的形式改变传统教师古板讲解，使作文要求更加一目了然，对学生写作思路的形成、写作能力的提高大有裨益 二、关于研究性学习教学方法在高中英语教学应用中意义 在经过教育部门的宣传和对研究性学习教学方法的大力推广，研究性学习教学方法已经得到了很多人的认识并且得到了逐渐重视和推广。研究性学习教学方法具有很显著的特点，经过视频和图片的结合，很好地摆脱了学习的枯燥乏味。因为在我们国家的传统教育下，有很大一部分学生的学习都缺少主动性，都缺少学习的自主性和主观能动，而且在传统教育下学生的学习奴役性较强。而高中英语教育理论可以通过微课很好地和实践操作知识结合，这种做法在很大程度上可以提高学生的学习兴趣。经过发展，体系下的研究性学习教学方法可以具有实践操作功能，可以有针对性和有目的性的加强学生的动手动脑能力，可以很好地帮助学生解决各种不同难度的学习。这样学生对于学习就会更加愿意投入到其中，使学习的积极性和主动性都得到提高 因此研究性学习教学方法在学生的自主学习和学生的良好成长中起到很重要的作用。所以，在教学的过程中如何很好地利用研究性学习教学方法，是教师应该思考的问题，而且教师要做好十足的思想工作，为学生的发展起到引导的作用 三、结语 信息化时代下，研究性学习教学方法作为一种教育资源的新型模式，它可以有机的和高中英语教学相结合，是现代教学非常重要的手段，高中英语教学可以使知识点讲解更加透彻。对于高中生来说，便于学生的吸纳和掌握。作