「昨天、今天及明天的我」自我价值的探索.PDFVIP

「昨天、今天及明天的我」「昨天、今天及明天的我」 「昨天、今天及明天的我」「昨天、今天及明天的我」 自我價值的自我價值的探索探索 自我價值自我價值的的探索探索 善牧會培立學校善牧會培立學校 善牧會培立學校善牧會培立學校 當你向學生發問以下問題時，諸如 「誰人焚書坑儒？」、「《背影》的作者是誰？」、「H2O 是由那些元素組成？」。相信每一班總有部分同學能給予老師一個正確答案。但相反當 你向學生發問「以前的你是怎樣的？」「你會怎樣形容昔日的你？」又或「試試介紹自 己讓其他同學認識」，很多時，班房內突然一片安靜，學生噤若寒蟬，默不作聲，何解？ 因為香港的學生一直處身於一個以「智性」發展為主導的學校課程，反之以發展學生 的德性發展的課程卻十分缺乏。 幸而值得令人安慰的是越來越多的學校，開設以發展學生「德性」為主導的科目，雖 則名目不同(有則稱之為德育科；有則名為個人及社化課程；有則為生活教育科等) ， 但意義卻相近，以幫助學生建立良好的價值觀，學習表達自己，學生如