旅游管理改革-洞林景区导游视频制作实施方案大学论文.docVIP

旅游管理毕业设计改革—洞林景区导游视频制作实施方案 目 录 1 前期准备 1 1.1 背景 1 1.2 设计目的 1 1.3 设计意义 2 1.4 基本要求 2 1.5 主要参考资料 3 1.6 时间安排 3 1.7 确定小组 3 1.8 调研资料准备 4 1.8.1 搜集资料 4 1.8.2 整理汇总 4 1.8.3 考察 4 1.8.4 核实 4 2 洞林景区模拟导游设计 5 2.1 制定游览方案 5 2.2 撰写导游词 5 2.3 拍摄脚本设计 10 2.4 现场模拟试讲 13 2.5 其他方面 13 3 拍摄 13 3.1 准备设备 13 3.2 选择拍摄条件、时间 13 3.3 拍摄困难 14 3.4 解决方法 14 4.1 制作软件 15 4.2 任务分配 15 4.3 问题与困难 15 4.4 解决办法 15 前期准备 1.1 背景 洞林寺位于郑州市西南18公里处的荥阳市贾峪镇洞林村内。始建于东汉末年，距今已有1800余年的历史，因早期寺内僧人多在窑洞内做佛事，故名洞林寺。洞林寺是我国著名的佛教宝刹，是达摩祖师传教东土时留下的“天中三林”（洞林、少林、竹林）之一，并且与开封相国寺、洛阳白马寺和登封少林寺合称中原四大寺院。经多年战乱，洞林寺在清末衰败，文革期间建筑也遭到严重破坏，为重现洞林寺当年风采，少林寺方丈释永信和有关部门筹资着手重建洞林寺，新式方鼎型山门和大雄宝殿已落成，投付使用。距洞林寺不足500米处有一座风景宜人、水波潋滟的洞林湖，山水相映，为洞林寺成为一处优秀的旅游资源增添了优势。洞林湖和洞林寺合称洞林景区，目前其旅游资源仍处于待开发的状态，根据该地区的资源特色，为其安排合理的旅游路线并撰写出优秀的导游词，为洞林景区进行规划开发提供必要的借鉴与依据。 1.2 设计目的 （1）通过搜集整理洞林景区相关资料，实地考察采访景区，并对洞林景区进行导游线路设计、模拟讲解和实地拍摄，在实践中提升自我的导游讲解能力和艺术，积累讲解的技巧，提高带团水平，加强对所学知识的理解能力和实际运用能力。 （2）在小组合作中认识到自己的优缺点，学习他人之长，弥补自己的短处，提高处理问题的能力，发扬团队协作精神。 （3）在模拟导游视频的拍摄制作中学习相关计算机软件的运用、制作软件与剪接的基本知识，提高对相关软件的操作能力，提高应用现代多媒体技术的能力。 （4）突出旅游专业学生的专业水平和实际运用能力。展现我们09级旅游本科专业学生的风采和活力。 1.3 设计意义 通过此次洞林景区的模拟导游设计，学生的综合能力得到了明显的提高。在设计的完成过程中，每位学生根据四年的大学学习积累的知识，结合洞林景区的实际情况，实地考察并亲身参与路线设计、景区讲解、视频拍摄、虚拟模型建立及后期创作，可以说完成了一次理论与实践相结合的全新挑战。在辅导老师的指导下，学生的学习能力得到了提高，对于团队合作的重要性有了深切的体会。过程中的酸甜苦辣也使每个人都体味到了成功的来之不易，在以后的工作生活中将会更加勇敢坚强的面对困难与挑战。 对于洞林景区而言，我们的此次尝试也可以说是对旅游规划、旅游经济发展的一次探索，设计中体现的发展思路与对洞林景区的讲解、介绍对景区宣传做出一定的贡献，并可以为当地政府和景区管理部门进一步开发建设洞林景区提供一定的借鉴。 当然，这也是我们郑州科技学院第二次以模拟导游毕业设计形式考查一个毕业生的专业水平和综合能力。由于是第二次，感觉压力挺大，我们会努力做到最好。也希望学弟学妹们继续努力，呈现成更完美的毕业设计作品。 1.4 基本要求 （1） （2）学会编写毕业设计规范，独立自主的完成毕业设计； （3）采用数据真实可靠； （4）毕业成果完整，有创意； （5）在毕业设计工作中，注意计算机软件的应用能力。 1.5 主要参考资料 （1）专业教材、图书、报刊杂志和网络数字资源 （2）premiere、PS、AE和配音软件 1.6 时间安排 第一阶段：时长为2周，洞林景区模拟导游总体方案（路线，重点景点）和表达形式（图，语言解说，视频）的拟定，完成开题报告和文献综述。 第二阶段：市场为4周，洞林景区场景设计，编写脚本。 第三阶段：时长为4周，洞林景区表达形式制作（图、视频、解说词撰写）及拍摄。 第四阶段：时长为2周，洞林景区视频剪辑与后期制作。 1.7 确定小组 确定以小组形式完成此次模拟导游设计，分配小组成员，明确每位成员负责哪一部分的任务，以及小组成员之间的合作、交流形式。 小组成员及任务分配： 主持人：李裔辉（老师） 杨永辉（组长）：洞林景区导演，负责线路、场景脚本设计、导游词整合以及成员间的协调。 孙红艳：出镜讲解及配音。 赵静：洞林寺山门