2011——2012学年度学校工作计划2011.8.25.docVIP

2011——2012学年度学校工作计划 特色中求规范，规范中求发展，发展中求提高 一、指导思想 我校坚持以“区中长期教育改革和发展规划纲要”文件定神为指导思想，以贯彻党的“十六”大精神为动力，认真践行“三个代表”重要思想，以规范管理、发展特色、提高质量为根本，全面深入贯彻落实厦门市及湖里区教育工作会议精神，以人为本，树立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好学生喜欢、家长满意、社会认可的教育。 二、工作重点 （一）、全面推进教师队伍建设，努力构筑教师成长的发展平台。 1、建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 ????2、加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气。 3、提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过集体备课、教研培训、学术交流等方式，培养教育教学骨干和优秀教师， 4、提高教师地位待遇。不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才在我校长期从教。关心教师身心健康，落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。 5、健全教师管理制度。完善并严格实施教师聘用制度，严把教师入口关。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教师积极性和创造性。 6、抓好骨干教师的培养。 学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。学校通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助，本学期，学校将安排部分语、数、英骨干教师参加区组织的教师培训。另一方面，学校在课务安排等方面尽可能地为骨干教师的学习、研究提供方便。 创造有利条件，鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批骨干教师和优秀教师。大力表彰和宣传模范教师的先进事迹。 (二)、以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。 质量是学校的生命，一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面要善于抓住质量发展中的主要问题，促进学师生的和谐发展。 1、抓好备课等各项常规工作。 备课等各项常规工作是规范教学行为，提高教学质量的重要环节。特别是备课，要进一步明确备课的要求，加强检查和落实，要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计。 2、根据学科特点抓关键。 各学科的教师都要十分重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，都要十分重视班级纪律的教育，通过抓学习习惯和纪律，促进每一个班良好班风、学风的形成。 在各科教学中，全体教师要从学科特点出发，注重学生良好素质的培养。语文要注重学生朗读、书写的养成教育，数学要结合教学内容，做好以解决生活中的数学问题为主要内容的聪明题的练习，英语要注重生活情景中的口语交往，学校根据上述要求制定考核要求，加强考核，考核教师与考核学生相结合，注重学生良好素质的培养，努力形成我校学科教学的特色。 在各科教学中，全体教师还要根据学生的不同情况，有针对性地做好培优补差工作，培优补差要落实人员，落实内容，落实措施，始终贯穿于教学的全过程，重点在平时。 3、抓常规检查。 教学常规是确保教学质量的基础，全体教师必须严格执行各项教学常规，教导处应经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后，必须召开由相关教师、年级组长、学科领导、分管领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。 4、抓校本课程的建设。 校本课程是体现学校特色的重要组成部分。自本学期起，学校要重点抓好综合实践活动等的校本课程建设，做到人员落实、活动内容落实，鼓励教师自编校本教材，并逐步形成具有我校特色的校本教材。 5、抓教科研。 我校要根据实际情况，配合区教育局，重点抓好课题组的自主研究，发挥课题组成员的积极性，在课题研究中要努力做到：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合，认真组织全体教师开展好课题研究工作。 6、抓好音、体、美等学科的教学。音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部