寄生虫A平台教学大纲摘要.doc

A平台教学大纲 　　? 前?? 言 人体寄生虫学是临床医学专业的医学基础课程。主要研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，寄生虫与人体和外界环境因素相互关系。教学以寄生虫形态、生活史（生态）、致病机制及诊断为重点，简述流行因素及防治（制）原则。通过学习为临床医学和预防医学课程奠定有关寄生虫的基础，为控制和消灭寄生虫病提供病原学理论基本知识。按照临床医学专业五年制（A平台）本科教学计划，教学内容上合理选择和安排了讲授和实验内容。理论教学采用多媒体教学手段，实验教学采取直观方法与电化教学相结合，着力培养学生动手能力。课程考试成绩按7：3的比例，分理论和实验两部分。课程57学时，2学分，理论课（30）与实验课（27）之比约为1.11：1。 人体寄生虫学教学学时分配 单元 内??? 容 ? 学??? 时 理论 实习 合计 1 总 论 3 ? 3 2 原虫概述、阿米巴 2 ? 2 3 杜、蓝、阴 2 3 5 4 疟原虫 3 ? 3 5 机会致病原虫 2 3 5 6 吸虫概述、肺吸虫 3 3 6 7 血吸虫 3 3 6 8 绦虫概述、带绦虫 2 3 5 9 线虫概述、钩、蛔 3 3 6 10 丝虫、旋毛虫 2 3 5 11 节肢动物概述、蝇 3 3 6 12 蚊、疥螨 2 3 5 ? ? 30 27 57 ? 第一篇???? 总? 论 了解寄生虫学的内容和任务、寄生虫学在医学中的地位，寄生虫学的发展。人体寄生虫学的基本概念。 第一章?? ??引? 言 目的要求 了解寄生虫对人类的危害，寄生虫病在世界范围内的流行状况，对社会经济发展带来的影响；我国寄生虫病的现状及存在问题，新现的寄生虫病和再现的寄生虫病；寄生虫学的研究与发展方向。 教学难点 我国寄生虫病的现状及存在问题，新现的寄生虫病和再现的寄生虫病。 教学内容 理论讲授寄生虫对人类的危害（重点防制的主要热带病），全球主要寄生虫病的感染情况。对社会经济发展带来的影响。我国寄生虫病的现状及存在问题（解放初期危害我国人体健康的五大寄生虫病，我国现在寄生虫病的流行状况）。正在出现的新的寄生虫病（新现的寄生虫病和再现的寄生虫病）。简介寄生虫学研究与发展方向。 第二章?? 寄生关系及其演化 目的和要求 掌握：寄生虫与寄生关系。 了解：寄生关系的演化。 教学难点 寄生虫的寄生现象。寄生虫形态、生理功能、侵袭力的变化，免疫逃避功能的形成和基因变异。 教学内容 理论讲授寄生与寄生关系（共栖、互利共生、寄生），寄生关系的演化（形态变化、生理功能的变化、侵袭力的变化、免疫逃避功能的形成和基因变异。 第三章?? 寄生虫的生物学 目的和要求 掌握：寄生虫生活史、寄生虫与宿主类型； 了解：寄生虫的生殖潜能、寄生虫的分类。 自学寄生虫的营养与代谢。 教学难点 寄生虫生活史、寄生虫与宿主类型、寄生虫的生殖潜能。 教学内容 理论讲授寄生虫生活史（侵入途径、虫体移行及定居、排出方式、所需宿主与环境、生活史类型）、寄生虫（专性和兼性寄生虫、体内和体外寄生虫、机会致病寄生虫）、宿主类型（终宿主、中间宿主、储蓄宿主、转续宿主）、寄生虫的生殖潜能、寄生虫的分类和命名。 第四章?? 寄生虫与宿主的相互关系 目的和要求 掌握：寄生虫对宿主的损害、宿主对寄生虫的抵抗。 教学难点 寄生虫对宿主的损害；宿主与寄生虫相互作用的结果。 教学内容 理论讲授寄生虫对宿主的损害（掠夺营养、机械性损伤、毒性与免疫损伤）、宿主对寄生虫的抵抗（宿主与寄生虫相互作用的结果）。 第五章?? 寄生虫感染的免疫 目的和要求 掌握：寄生虫的免疫应答类型。 了解：寄生虫抗原、免疫应答与免疫逃避、超敏反应。 教学难点 寄生虫的免疫应答类型、寄生虫抗原、免疫逃避、超敏反应。 自学寄生虫抗原、免疫应答。 教学内容 理论讲授寄生虫的免疫应答类型（带虫免疫、伴随免疫）、免疫逃避及其机理、超敏反应的类型。 第六章?? 寄生虫感染的特点 目的和要求 掌握：寄生虫感染；带虫者、慢性感染和隐性感染；幼虫移行症、异位寄生。 了解：多寄生现象。 教学难点 带虫者、慢性感染和隐性感染；幼虫移行症、异位寄生。 教学内容 理论讲授寄生虫感染；带虫者、慢性感染和隐性感染；多寄生现象；幼虫移行症、异位寄生。 第七章?? 寄生虫的流行与防制 目的和要求 掌握：寄生虫病流行的环节、寄生虫病流行的特点。 熟悉：影响寄生虫病流行的因素和寄生虫病的防治原则。 教学难点 传染源、人体感染寄生虫病的途径和方式、寄生虫病流行的特点。 教学内容 理论讲授寄生虫病流行的环节（传染源、传播途径、易感者）、影响寄生虫病流行的因素（自然因素、生物因素和社会因素）、寄生虫病流行的特点（地方性、季节性、自然疫源性）、寄生虫病的防治原则（消灭传染源、切断传播途径、保护易感人群）。 第二篇?? 医学原虫学 第