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46 福建商业高等专科学校学报 20 16 8 4
年 月第 期
JOURNAL OF FUJIAN COMMERCIAL COLLEGE
二元制校企协同育人的创新与改革
梁小红
( ， 3500 12)
福建商学院会计系 福建福州
［ ］ ，
摘 要 针对长期困扰职业教育中校企合作合而不作等问题 福建省提出了建立在现代学徒制核心思想上
。 ， 。 、
的二元制人才培养模式 该模式作为我省现代职业教育改革的顶层设计 起着重要的导向作用 通过创新政府
、 、 、 ， 、
行业 企业 院校四方合作的体制机制 深化教育教学改革的各项措施 可以推动二元制在提高人才培养质量
、 。
扩大就业 促进专业服务产业发展中发挥重要作用
［ ］ ; ; ;
关键词 二元制 校企合作 体制机制 教学改革
［ ］G640 ［ ］A ［ ］1008 － 4940 (2016)04 － 0046 － 05
中图分类号 文献标识码 文章编号
〔20 16 〕10 《 ， 、
闽教职成 号文件 福建省教育厅等 仍处于市场发展的初期阶段 校企协同育人在政府
五部门关于实施 “ ” 、 、
二元制 技术技能人才培养模式改 行业 企业 院校四个方面不断呈现发展中的新问
》 “ ( ) ， :
革试点的通知 提出了 逐步构建以行业 企业 题 具体表现在 一是国家和地方政府校企合作法制
、 、 ， ，
与学校二元主体 学徒与学生二元身份 师傅与教师 建设仍然薄弱 校企合作的教育规范和标准不成熟
、 、
二元教学 企业与学校二元管理 企业与学校二元评 各级政府对实现主导作用的形式和路径缺少探索和经
价、 、 ， ，
毕业证与职业资格证二元证书 全日制与非全日 验积累 在校企合作中发挥主导作用不足 导致校企
， 、 、
制二元学制为主要特征 以全面提升劳动者技术技能 合作在沟通对话 经费投入和保障机制 监督评价机
水平和职业素养为主要目标的现代职业教育人才培养 制方面不完善;二是法律没有明确规定行业协会在职
［1］
新模式” 。这是建立在教育部现代学徒制核心思想 业教育中的地
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