06Word中保存文件.docVIP

第6课 保存文件 一、教学目的: 练习输入文字，使学生熟练掌握拼音输入法，练习键盘操作。 理解保存的意思，学会保存的操作方法，使学生理解文档——文件的关系。 了解再次保存的过程，学会再次保存的操作方法。了解文件名、保存位置设定后，再次保存就不用再设置、选择。 知道保存的快捷按钮与快捷键 在学习过程中培养学生的动手能力；在输入文字过程中，要鼓励学生克服困难，完成输入任务，培养坚韧的学习作风。 二、教学内容 练习输入文字。 理解保存的意思，学会保存的操作方法。 了解再次保存的过程，学会再次保存的操作方法 知道保存的快捷按钮与快捷键 三、教学重点与难点 重点：保存文件 难点：保存文件 四、教具准备 教师用计算机、学生用计算机、 五、教学过程 1导言与复习 复习：全角/半角的区别与转换方法？删除文档中一个字的方法？修改文档中一个字的方法？ 导言：通过一段时间的学习，我们应当学会了如何使用Word输入汉字。输入汉字并不难，关键在于如何提高输入的速度。这与汉语拼音的熟悉程度有关，也与打字的速度有关。只要，我们使用正确方法加强练习，随着使用时间的增长，我们输入汉字的速度会越来越快。 2新授课 练习 师：请大家练习输入下面的内容： 落花生（片断） 我们家里的后园有半亩地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 师：在输入短文的过程中，每当插入光标移动到了一行的末尾，再输入新的字符，计算机会自动换行，将新的字符显示在下一行的开始。当我们完成了一个自然段后，要敲一下回车键。使计算机出现一个段落标记，光标将移动到下一段的开始位置。 保存文件 师：保存文件是将我们输入的文章，变成文件的形式在记录在计算机的存储设备上，所以也叫文件存盘。保存文件可以在整篇文章输入完后进行，也可以在输入过程中进行。不过，为了文件的安全最好养成随时存盘的好习惯。当我们将文章输入完毕，我们先试着保存下来。保存的方法是：1、单击菜单栏中的“文件（F）”项，打开文件菜单。2、单击文件菜单中的“保存（S）”命令，出现“另存为”对话框。3、在另存为对话框中，你要给文件起个的名字（简称：文件名）并指出文件保存在哪里，就是保存位置。首先单击对话框“文件名（N）”文本框，会在文本框中出现插入光标。这时我们可以输入需要的文件名。我们以“落花生”作为这段小短文的文件名。然后，要指定保存位置。一般在默认情况下，Word将把文件自动保存到My Documents（我的文档）文件夹中。如果要把文档保存到其它文件夹中，可以单击“保存位置（I）”选择框，再用鼠标选择另一文件夹或别的驱动器，这一过程也叫选择保存路径。4、当以上项都选择好了以后，要用鼠标单击对话框中的“确定（S）”按钮。Word会把文档以文件的形式保存在磁盘上。这时，如果我们不想保存，可以用鼠标选择“取消”。 教师演示保存文件的过程。 再次保存 师：保存文件以后，我们可以继续输入自己的文章。修改与补充后，如果需要再次保存自己，操作同第一次保存时一样，单击“文件”菜单，单击“保存（S）”命令。这一次，将不再出现另存为对话框。计算机将自动按照上次的文件名、位置和文件格式保存文件。 在Word的工具栏中， “”是保存命令的快捷按钮。我们用鼠标单击这个按钮，就相当于选择了文件菜单中的“保存（S）”命令。 + 是保存命令的快捷键。 教师演示再次保存。 师（小结）：保存文件对于Word非常重要，我们一定要掌握好这个操作过程，记清楚自己文件保存的位置，以便下次使用。Word、WPS等较专业的文字处理软件，一般都会有自动存盘等功能，以防万一。如果你没有制定文件名和保存位置，每过一段时间（默认为10分钟），计算机就会自动把文件保存到文件菜单中；如果你起了文件名，制定了保存位置，它会自动保存到你指定的位置。 3练习 将上面的文章完成。 六、板书安排 第六课 保存文件 一、试一试：输入一段小故事 二、保存文件（文件存盘） 文件——保存——输入文件名——选择保存位置——“确定”保存 三、再次保存 文件——保存 Word97教案　 　　　制作日期：2000年3月 制作人：武健　　　　　　　　　本课第 1 页 共3页　　　　　打印日期：2000年3月6日