2.2自由落体运动的规律技术总结.pptVIP

一 学习目标 1.通过自主学习，认识自由落体运动的定义、实质和条件。 2.理解重力加速度。 3.通过老师引导，领会运用图像结合数学推理方法，理解自由落体位移公式。 4.运用公式推导法推导位移公式和速度与位移关系。 1.探究自由落体的速度： 2.理解重力加速度： 1.同一地点的重力加速度相等吗？ 2.由第49页“一些地方g的数值”你发现g的变化有什么规律？ 3.重力加速度与高度有什么关系？ 1.自由落体运动是物理学中的一种理想模型。这种运动只有在没有空气的空间（真空）里才能发生。 2.实际生活中，若空气阻力对物体的运动状态影响很小，阻力远小于研究对象的重力时可把物体下落看成是自由落体运动。 1.一小球作自由落体运动，3s后落到地面。 （g=10m/s2） （1）求： 瞬时速度。 ① 下落1s时的速度。 ②下落2s时的速度。 ③下落3s时的速度。 （2）求： 不同时间内下落高度。 ①1s内下落的高度。 ②2s内下落的高度。 ③3s内下落的高度。 ④第2s内下落的高度. ⑤第3s内下落的高度。 第二课时 学习目标 1 用直尺测反应时间 一 导入:携手走进------科学殿堂 设置情景 1.你想用直尺测量你的反应时间吗？如何测量呢？依据的原理是什么？ . 2.回顾伽利略自由落体实验结论， 你能进一步探究“物体自由下落时，每 一时刻速度大小和不同时间内物体下 落的高度。”吗？ 2.2 自由落体运动的规律 （第一课时） （1）自主阅读教材第49页，再结合成长资源， 完成下列学习目标。 ①认识自由落体运动的定义和条件。 ②什么是重力加速度？你知道其方向吗？ ③你知道重力加速度的专用符号吗？ ④由1.4节学习的加速度公式和自由落体 运动的定义、条件推导物体自由下落时不 同时刻的瞬时速度公式。 （2）展示 评价 定义: 物体只在_____作用下， 从_____ 开始下落的运动。 2. 条件: ⑴初速度：v0=______。 ⑵只受（ ）力作用。 静止 重力 重 自由落体运动是初速度为零的 匀加速直线运动。 3实质： 0 一 自由落体运动 （1）自主阅读教材第49和51页，再结合成长资源， 完成下列学习目标。 （2）展示 评价 1.定义： 2.方向： 3.大小： 竖直向下 一般地，g的大小约为 9.8m/s2 1.在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同。 2.重力加速度的大小与纬度和高度有关， ①纬度越高，g越大， ②高度越大，g值越小 自由落体的加速度叫重力加速度， 用g表示。 注 意： 二、自由落体加速度 关于重力加速度的说法，正确的是( ) A.重的物体g值大 B.同一地点，轻重物体的g值一样大 C.g值在地球上任何地方都一样大 D.g值在地球赤道处大于北极处 【解析】选B.同一地点的重力加速度一样大，但在不同地点重力加速度一般不一样，它随着纬度的增加而增大，随着高度的增加而减小，B正确，A、C、D错误. B 3、自由落体运动的位移公式。 探 究 导 引 自由落体运动的位移公式如何推导？ （1）自由落体运动的位移和时间关系。 （2）自由落体运动的位移和速度又有什么关系？ 二、自由落体运动的位移 1、匀速运动的位移 公式法 v t 图象法 结论： 匀速直线运动的位移就是v–t 图线与纵、横轴所夹的矩形“面积”。 s=vt 2、从v-t图象中探究自由落体运动的位移 分割 自由落体运动的位移仍可用图线与时间轴所围的面积表示 结 论 收获：由图可知：三角形OAB的面积S=AB×OA/2 代入各物理量得： 三角形的面积就代表做自由落体运动物体在 0到t（此时速度为v）这段时间的位移。 h h 又v=gt得： 三.自由落体运动的公式 1.速度： 2.下落高度： 3.位移与速度的关系 自主练习： 比一比--------谁的效率高 课 堂 小 结 测反应时间 操作：一个人捏住尺子的上端，保持直尺竖 直不动，另一个人手指呈捏的姿势，在直尺 的下端零刻度处等待。前者释放，后者捏住。 注意后者要紧盯着前者的手，且在捏的过程 中手不能上下移动。 读数：直尺下落的距离，即后