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试论新课改下语文教师素养 　　摘 要：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，可见振兴教育的人才在于教师。新课改下的语文教师应该具备什么样的素养呢？那就是高尚的人格魅力素养、丰富的文化知识素养、娴熟完备的教学技能素养 关键词： 新课改；语文教师；素养 进入21世纪，我国教师教育面临严峻的挑战。轰轰烈烈的教材改革，新大纲的推行以及考试制度的调整，都为我们指明了方向。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。语文教育在整个基础教育中，占有极其重要的地位，语文教学效率在一定程度上取决于语文教师的素养。因此，切实提高语文教师素养，是成功实施新课改的重要保障。那么，新课改下的语文教师应具备什么样的素养呢？针对这一问题，本文将主要从三个方面加以探讨 一、高尚的人格魅力素养 作为一位语文教师，具有科学的思想观念和高尚的道德品质，可能比其它学科教师显得更为重要。汉代杨雄说过：“师者，人之模范也。”教育家陶行知先生明确地指出：“我们深信教师应当以身作则”。语文教师无论是道德情操、思想境界、文化修养，还是工作作风、学习态度、生活习惯，乃至言行举止、仪表装束、居室摆设等方面都要有语文教师特有的风度，能引起学生爱慕崇敬之情，成为学生自觉效仿的楷模。这样，教师在学生中才有较高的威望，才能赢得学生、家长和社会的信任和尊重，完成教书育人的任务。从而集中全部精力和智慧，发挥主观能动性，知难而进，锲而不舍，排除障碍，努力去实现既定目标 二、丰富的文化知识素养 语文老师应该提高自身的知识素养，要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”。要大力发扬多看书的风尚，丰富自己的人生阅历，关注我们生活里的热点、焦点，寻找能引起学生心灵共勉的切入点，把生活的源头活水引进课堂，才能使学生心田永远流淌着汩汩清泉。老师要终身学习，才能跟得上不断发展的社会需求。作为有经验的老教师，有了雄厚的知识储备还不够，还要新的知识的不断输入，满足学生的需求。年轻教师思想观念更新快，有充足的精力，有较高的热情，同时他们也需要投入更多的精力，从事教学方面的研究，并不断加强文化积淀 1.深厚的专业知识 语文教师必须具备高超的专业知识和专业技能，才能保障课堂教学的开展，才能有效地把知识和技术传授给学生。一个不能将自己所学知识转化给学生的人，充其量只能称作教书“匠”，而不能成其为“师”。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”这就告诉我们为师之道，贵在传授知识。而授受之法则尤为重要。一个专业知识浅薄的教师是很难把教学工作搞好的。“要给学生一碗水，教师要有长流水。”目前教师队伍中实行“学历进修”，“继续教育”、“综合素质培训”，就是让教师具有高超的专业知识和技术水平的好方法 2.扎实的教育教学理论知识 在21世纪的今天，学习教育理论显得尤为重要，理论是行动的指南，没有理论的指导，教育教学就会陷入盲目性。这些理论可以具体指导教师去认识语文学科的性质，语文教学的目的任务，教学规律和教学方式方法，帮助教师有目的、有计划、合符科学而有效地进行语文教学工作 3.广博的文化科学知识 美国教育家科勒涅克斯有句名言：“语文学习的外延与生活的外延相等。”这句话道出了语文学科的综合性特点。语文学科的这个特点，决定了语文教师不但要成为一个语文“专家”，更应该成为一个懂得百科知识的“杂家” 这些百科知识包括社会科学知识，如历史、地理、哲学、法学、宗教、民俗、伦理、文化等等；自然科学知识，如数学、物理、化学、生物、天文、地质等等；思维科学知识，如思维学、科学方法论，等等 事实证明，一个有丰富知识的语文教师，上起课来才能“上至天文，下至地理”，才能“思接千里，视通万里”，才能“上下五千年，纵横九万里” 三、娴熟完备的教学技能素养 当今的社会，是一个信息化的社会，可以说，不掌握现代教育技术，我们要想在教学中实施创新教育，从而实现教学创新能力的提高，是不可能的。因此，形势要求我们教师必须注意学习现代教育技术及计算机技术、网络技术、多媒体技术以及其他先进教育技术，并能逐步掌握计算机辅助教学手段。学习创意、制作多媒体课件，力求使课件系列化、模块化和网络化，以充分发挥计算机辅助教学手段的功能。课件设计时要注意在进行相关知识的讲授时，容量要适中 1.应该具备对现代化教学手段的操作能力 未来社会是一个高度信息化的社会，以光电子技术、人工智能技术为标志的信息技术将成为21世纪各项技术发展的先导。反映在教育领域里，则是各种现代化教育手段的广泛应用。这就要求新世纪的语文教师应具备运用现代化教学手段（如多媒体、电脑操作等）的能力和正确选择、处理各种信息的能力，这是使语文教学走向现代化的必要条件 2.应该具备必要的开拓和??造能力 这是整个能力素养的核心所在。作为生命