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《汽车结构》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程是三年制中职、五年制高职汽车运用与维修专业的专业基础课程之一。 （二）课程基本理念 1．以完成工作任务为目标，注重理实一体教学； 2．通过现场构件的辨识，对汽车各组成有感性的认识； 3．通过现场实物，明确各组成及部件之间的位置关系 （三）课程设计思路 1.课程框架结构 序号 单元 项目 工作任务 学时 1 单元一、 汽车总体结构认识 1．汽车基础知识的认知 1. 汽车发展概况知识的检索 2. 汽车类型与编号的辨识 2 2．汽车结构组成的认知 1. 汽车发动机结构、分类及工作过程的认识 2. 汽车底盘组成、布置形式的认识 3. 汽车车身的认识 4. 汽车电气设备的认识 2 2 单元二、 汽车发动机结构认识 1．曲柄连杆机构的认识 1. 机体组的认识 2. 活塞连杆机构的认识 3. 曲轴飞轮机构的认识 3 2．配气机构的认识 1. 气门传动组件的认识 2. 气门组件的认识 2 3．燃料供给系结构的认识 1. 汽油机燃料供给系结构的认识 2. 柴油机燃料供给系结构的认识 3. 进、排气系统结构的认识 4 4．润滑及冷却系结构的认识 1. 润滑系统结构的认识 2. 冷却系统结构的认识 1 3 单元三、 汽车底盘结构认识 1．传动系结构的认识 1. 离合器结构的认识 2. 变速器及自动变速器结构的认识 3. 万向传动装置结构的认识 4. 驱动桥结构的认识 5 2．行驶系结构的认识 1. 车桥结构的认知 2. 汽车车轮与轮胎结构的认识 3. 悬架结构的认识 2 3．转向系结构的认识 1. 转向操纵机构的认识 2. 转向器结构的认识 3. 转向传动机构的认识 3 4．制动系结构的认识 1. 行驶制动器结构的认识 2. 驻车制动器结构的认识 3. 制动传动机构的认识 4. 制动防抱死装置的认知 4 4 单元四、 汽车电气设备结构认识 1．电源和起动系统结构的认识 1. 汽车蓄电池结构的认识 2. 发电机结构的认识 3. 起动机结构的认识 2 2．点火系统结构的认识 1. 电子点火系统结构的认识 2. 微机控制点火系统结构的认识 4 3．汽车附属电器功能的认知 1. 照明及信号装置功能的认知 2. 汽车仪表功能的认知 3. 汽车空调的使用与结构认识 4. 座椅及安全防护装置的认识 3 5 单元五、 汽车车身结构的认识 1.汽车车身结构的认识 1. 轿车车身结构的认识 2. 货车车身结构的认识 3. 客车车身结构的认识 1 合计 38 2.学分和学时分配 本课程为考查科目，根据实践态度与项目考核综合评定，总学分为2学分，周课时为2学时，总课时为38课时，其中理论课时为4课时，实践课时为34课时。 3.对学生选课的建议 本课程为汽车专业入门知识，以引导激趣为主，建议在第一学年的第2学期设置。 二、课程目标 打破“学科本位型”的课程模式，以“实用”、“够用”为原则，建立“能力本位型”的课程模式。本课程以实践活动为主线，以学习者为中心，以顺利过渡到专业核心课程为前提，突出现场教学的作用，让学生与汽车各组成部件亲密接触，具备深刻印象。 创造出能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件，实现个性化教学。使学生有机会在一定程度上根据需要选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果。培养学生自主学习、协作学习和解决综合问题的能力，为学生在职业生涯中顺利进入汽车运用行业奠定良好发展基础。 （一）总目标 通过任务引领，项目驱动的活动，使学生培养专业兴趣，培养自主学习、团队协作学习能力，对汽车有初步和整体认识。 按照汽车的总体结构，在学生有了整体概念后，分别对汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备、汽车车身四大部分有具体的认识，了解整体件与组成件、主件与附件的结构特点与位置关系，并对各组成部件的材料、性能、作用有初步印象，同时将汽车新技术知识进行补充与融合，让师生共同对汽车结构知识与时俱进。 （二）具体目标 1．素质教学目标 （1）车间5S管理素质教育 （2）好学、勤记、多问的素质 2．知识教学目标 （1）汽车各总成结构的认识 （2）发动机各机构、系统的组成件结构认识 （3）底盘各系统的组成件结构认识 （4）汽车电气设备结构与使用方法认识 （5）不同汽车类型车身结构认识 （6）拓展知识了解 3．能力教学目标 （1）善于观察的能力 （2）积极思考的能力 （3）阅读图册，迅速辨认结构的能力 （4）及时记录、认真反馈的能力 （5）小组协作能力 三、内容标准 单元一 汽车总体结构认识 项目名称 汽车基础知识的认知 参考学时 2 教学目标 ·了解汽车的发展及汽车工业的发展 ·熟悉汽车的分类及识别码 工作任务 1.汽车发展概况知识的