高中数学课件：第二章 2.3.1 圆的标准方程.ppt

* 2.3 圆的方程 2.3.1 圆的标准方程 课前预习·巧设计 名师课堂·一点通 创新演练·大冲关 第二章 平面解析几何初步 考点一 考点二 考点三 读教材·填要点 小问题·大思维 解题高手 NO.1课堂强化 No.2课下检测 1．圆的定义 平面内到一定点的距离等于 的点的轨迹是圆． 是圆心， 是圆的半径． 2．圆的标准方程 (1)以点C(a，b)为圆心，r(r0)为半径的圆的标准方程为： . (2)以坐标原点为圆心，r(r0)为半径的圆的标准方程为： . [读教材·填要点] 定点 定长 (x－a)2＋(y－b)2＝r2 x2＋y2＝r2 定长 3．点与圆的位置关系 (1)若点M1(x1，y1)在圆外，则 (x1－a)2＋(y1－b)2 r2. (2)若点M2(x2，y2)在圆内， 则(x2－a)2＋(y2－b)2 r2. (3)若点M0(x0，y0)在圆上，则 (x0－a)2＋(y0－b)2 r2. ＝ 1．圆的标准方程体现了圆的哪些几何特征？ 提示：圆心(a，b)，半径r. 2．已知圆C：(x＋1)2＋(y－2)2＝25，则圆心C的坐标和半 径分别是什么？ 提示：(－1,2)　5 3．圆心C(－3，－2)，半径为4的圆的标准方程是什么？ 提示：(x＋3)2＋(y＋2)2＝16 [小问题·大思维] [例1]　求圆心在直线2x－y－3＝0上，且过点A(5,2)，B(3，－2)的圆的标准方程． [研一题] 1．法一为待定系数法，由题目给出的已知条件实现和参数a，b，r的联系，从而得出方程并求出a，b，r，但此方法的计算量较大． 2．法二主要是利用了圆心在圆的弦的垂直平分线上这一几何性质，在计算上更为简捷；在解题时若能善于应用圆的几何性质，往往会收到较好的效果． [悟一法] 1．一圆经过点P(－4,3)，圆心在直线2x－y＋1＝0上，且半 径为5，求该圆的标准方程． [通一类] [例2]　求以点C(3，－5)为圆心，以6为半径的圆的方程，并判断点P1(4，－3)、P2(3,1)、P3(－3，－4)与这个圆的位置关系． [研一题] 设点到圆心的距离为d，圆的半径为r，则点与圆的位置关系： ①点在圆上?d＝r；②点在圆外?dr；③点在圆内?dr. [悟一法] [通一类] 2．已知两点A(4,9)和B(6,3)， (1)求以AB为直径的圆的方程； (2)在(1)的条件下，试分别判断点M(6,9)、N(3,3)、P(5， 3)是在圆上，在圆内，还是在圆外？ [例3]　一艘轮船在沿直线返回港口的途中，接到气象台的台风预报：台风中心位于轮船正西70 km处，受影响的范围是半径为30 km的圆形区域．已知港口位于台风正北40 km处，如果这艘轮船不改变航线，那么它是否会受到台风的影响？ [研一题] [自主解答]我们以台风中心为原点 O，东西方向为x轴，南北方向为y轴， 建立如图所示的直角坐标系． 这样，受台风影响的圆形区域所对应的圆的方程为x2＋y2＝302① 轮船航线所在直线l的方程为 圆具有对称性．在实际应用时，一般通过建立平面直角坐标系，把实际问题转化为圆的半径、弦长等问题求解，然后再回到实际问题，根据实际意义作答． [悟一法] 3．有一种大型商品，A，B两地都有出售，且价格相同， 某地居民从两地之一购得商品后往家里运的费用是： 每千米A地的运费是B地运费的3倍．已知A，B两地距 离10千米，顾客选择A地或B地购买这件商品的标准是 包括运费和价格的总费用较低．当P地居民选择A地或 B地购货的总费用相等时，求点P所在曲线的形状． [通一类] 解：如右图，以AB所在直线为x轴， 线段AB的中点O为原点建立直角坐 标系． ?∵|AB|＝10， ∴A(－5,0)，B(5,0)． 设P(x，y)，P到A，B两地购物的运费分别是3a，a(元/千米)． 当由P地到A，B两地购物费用相等时，即到两地的运费相等， 平面上两点A(－1,0)、B(1,0)，在圆C：(x－3)2＋(y－4)2＝4上取一点P，求使|PA|2＋|BP|2取得最小值