卢梭的幼儿教育思想.pptVIP

;主要内容;一 卢梭生平; 被誉为“教育上的哥白尼”的卢梭在18世纪中期倡导自然教育思想，强调教育要顺其自然，根据儿童的发展阶段实施教育，培养反封建的新人。它有力地抨击了自古以来传统的教育观点，引起了教育领域中一次影响深远的革命，在西方教育史上乃至世界教育史上具有划时代的意义，被誉为新教育和旧教育的分水岭。 ; ;;二 社会背景和理论基础; ;爱弥儿的简介;三 自然教育理论; ; 卢梭还注意到儿童的天性的个体差异，要求因材施教，对于现在的教学仍有重要的意义。卢梭在自然主义教育中强调幼儿必须遵循自然，针对传统的封建教育残害人性和违反自然的弊病，卢梭明确提出教育要回归自然，即教育要服从自然法则。 卢梭强调：大自然希望儿童成人以前久要像儿童的样子，如果打乱这个次序，就会产生一些早熟的果实，它们长得既不丰满又不甜美，而且很快就会腐烂，儿童是有他们特有的想法和感情的，如果用我们的看法和感情代替他们的看法和感情，那就简直是愚蠢的事。因此教育必须遵循自然，要不然会毁了孩子。尊重儿童的主动性，可以增强儿童的自信，也有利于儿童表达自己的想法 ; 卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些“没有味、没有香气的早熟的果子” 。它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。 卢梭按照儿童年龄发展的自然进程，将教育年龄划分为四个阶段， 第一个阶段：婴儿期，从出生到2岁，着重进行体育 第二阶段： 儿童期，从2岁到12岁，着重进行感觉教育。 第三个阶段： 少年期，从12岁至15岁，着重进行智育和劳动教育 第四个阶段：青年期，从15岁到成年。着重进行德育和宗教教育。 并根据各个阶段儿童身心发展的特点，规定了教育的任务、内容和方法。; ; ;3、少年期，从12岁到15岁;4、青年期，从15岁到成年;卢梭的思想对今天的启示; 卢梭给我们这样的启示：作为教师应该怎么样做到尊重发??儿童的主体性，首先要与儿童建立平等合作理解的氛围，同时对儿童提出的要求，能满足的要尽量满足，尊重儿童的想法和要求。 当今社会，大多数孩子都是独生子女，是父母心中的宝贝。由于望子成龙、望女成凤的急切心态导致不少家长不顾青少年的自由发展规律，一味地给子女施压，迫使他们从小忍受成人之苦，无法享受到一个孩子真正的乐趣，这是违反教育原则的，也不利于少年儿童的身心健康。其次，他十分推崇自由，强调要让孩子在游戏活动中学习。; ;