2017-2018学年高中历史 第8单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第27课 世纪之交的世界格局教材梳理点拨 新人教版必修1.docVIP

第27课　世纪之交的世界格局 学习目标： 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。 认识多极化趋势对世界历史发展的影响。1.重点：东欧剧变和苏联解体的实质；“冷战”结束后世界形势的特点；当今世界格局多极化趋势不断加强的表现。 难点：认识世界多极化趋势下国际关系的特点。 教材整理1　东欧剧变和苏联解体1．背景：戈尔巴乔夫改革失败。2．东欧剧变(1)实质：社会制度的根本性变化。(2)概况年波兰第一个发生剧变。年民主德国并入联邦德国实现了两德的统一。3．苏联解体(1)过程年苏共放弃党在国家中的领导地位实行多党制。年底个加盟共和国成立独立国家联合体。(2)影响：标志着两极格局瓦解。教材整理2　和平与动荡并存1．原因(1)“冷战”结束后国际关系中出现了一系列新矛盾。(2)美国试图独霸全球不断插手别国事务和地区争端。2．特征：世界形势出现缓和与紧张、和平与动荡并存的局面3．表现(1)科索沃战争背景：1999年南联盟内部发生科索沃危机。旗号：“人权高于主权”。特点：北约在未经联合国安理会授权的情况下对主权国家发起进攻。(2)国际恐怖主义：美国的“9·11”事件。教材整理3　多极化趋势的加强1．原因(1)“冷战”结束后世界格局发生了重大变化。(2)美国极力构筑以自己为主导的单极世界。(3)其他国家主张推进多极化进程。2．表现(1)欧盟：1993年成立欧洲联盟实力不断增强国际地位不断提高。(2)日本：极力争取联合国安理会常任理事国席位。(3)俄苏联在联合国的地位并拥有可以与美国匹敌的军事力量国内经济不断好转国际地位有了很大改善。(4)中国：推动建立公正合理的国际政治新秩序反对霸权主义维护世界和平。3．特点：呈现出“一超多强”的局面多极化趋势进一步发展。4．认识 课中思考]　阅读教材P学思之窗”思考：欧盟为什么能够成为世界政治格局中的一支重要力量？【提示】　战后的欧洲不断加强自身的经济实力和在国际舞台上的影响力。特别是随着欧洲经济、政治一体化进程的加快统一的欧洲在国际政治事务中发挥着越来越重要的作用摆脱了依附美国的状态成为世界政治格局中的一支重 知识网络 史论要旨 1.“冷战”结束后世界形势出现了缓和与紧张、和平与动荡并存的局面国际恐怖主义呈泛滥趋势。 美国构建单极世界遭到世界各国的反对整个世界呈现“一超多强”的局面随着欧盟、日本、俄罗斯、中国等政治力量的发展壮大多极化趋势进一步加强。 多极化格局的形成将是一个漫长而复杂的 探究点　“冷战”结束后的国际关系史 料 解 读史料一　2012年9月11日早8时46分奥巴马与妻子米歇尔及工作人员在白宫南草坪举行默哀仪式。11年前这一时刻首架遭劫持的美国民航客机撞向纽约世贸中心“双子塔”由此揭开美国本土所遭受的最大恐怖袭击约3 000人在当天4场袭击中遇难。 人民网“最大恐怖袭击”是主要信息。史料二　美国奥巴马政府几年来用尽各种伎俩在亚洲制造麻烦和事端！先后用“冷战”思维利用东海及东北亚和东南亚地缘环境的乱象制造出南北朝鲜摩擦、东海中日争端、台湾军售、南海争端、频繁大规模地针对中国联合 ——人民网强国论坛“用‘冷战’思维……制造出……”是理解史料的关键。【史料应用】(1)史料一反映了怎样的国际形势特点？【提示】　在缓和与和平的形势下存在国际恐怖主义等问题使世界呈现出紧张与动荡的局面。(2)史料二反映出美国在“冷战”后的什么外交方针？【提示】　美国推行霸权主义和强权政治插手地区争端试图独霸全球。【史论拓展】　“冷战”结束后国际关系变化的原因(1)动荡原因冷战”结束后一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发(恐怖主义、民族分离活动等)。在两极格局瓦解后美国力图构筑以自己为首的单极世界不断推行其霸权政策根据它自己国家的发展战略规划插手别国内政、外交③东西方力量对比出现失衡导致国际上出现了一系列新矛盾和新冲突。(2)和平原因在两极格局瓦解后和平与发展是世界的两大主题这是世界发展的客观规律和趋势。世界朝着多极化方向发展多方政治经济力量的崛起必然对美国的霸权主义有所遏制。多方力量的制约使各国在处理国际关系中不得不遵守秩序不敢贸然发动战争。 (2016·北京春季会考)世界多极化的发展趋势日益明显主要是因为(　　)若干政治力量的壮大各国经济联系日趋紧密多元文化的交流融合联合国的作用不断加强【解题模板】抓关键 “多极化的发展趋势”是解题的主要信息排易误 各国经济联系日趋紧密不能体现多极化排除B项；多元文化的交流融合与多极化矛盾排除C项；联合国实力的强弱不影响多极化的D项验结论 若干政治力量的发展壮大冲击了两极格局有利于多极化的发展故选A项【答案】　A 1．有人说苏联解体之后美国成为世界上唯一的超级大国美国称霸世界的愿望终于可以实现了。这种观点(　　) 【导学号错误。因为