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(河北 学案)2017河北省广平县第一中学高三语文+专题仿用句式:第三课时导学案.docVIP

(河北 学案)2017河北省广平县第一中学高三语文+专题仿用句式:第三课时导学案.doc

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(河北学案)2017河北省广平县第一中学高三语文专题仿用句式:第三课时导学案

河北省广平县第一中学高三语文专题仿用句式:第三课时导学案 一、默写 苏轼《赤壁赋》: 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。_________,__________。举酒属客,____________,____________。少焉,_________________,___________________。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。__________________,_______________;___________________,________________。 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,___________,___________,余音袅袅,不绝如缕。________________,_______________。 苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?___________________,________________,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。______________,________________。_______________,________________。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?__________,___________;__________,______________。盖将自其变者而观之,____________;自其不变者而观之,______________,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。___________,_____________,_____________,____________,__________,_____________,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。 二、成语题 10.(四川卷)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.近两三年来,某市大型商场所赠营业面积相当于过去十年所赠营业面积的三倍,但前往购物的消费者却寥寥无几,出现了僧多粥少的局面。 B.沿着岷江且行且看,既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大,又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化,体会别样的风土人情。 C.西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地,也是攀西资源综合开发的重点区域,不言而喻,这里开发潜力巨大,具有广阔的发展前景。 D.10月2日,北京故宫接待量达到11.48万人次,是最大接待量的2.3倍;游人摩肩接踵,难以感受紫禁城的庄严气氛。 10. A(僧多粥少:比喻不够分配之意。此处应改为“供大于求”) 三、病句题 59、[07湖南卷]下列各句中,没有语病句的一句是 A.当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩乘车返回奥斯陆的时候,沿途那幽深的有野鹿出没的森林里,那起伏着绿色松涛的山谷里,到处都响着娜拉出走时的关门声。 B.文学经典是历史的回声,是审美体验的延伸,也是后代作家超越自我的精神刻度,作家只有在与经典大师的竞争中,才能拓展文学的想象空间,为未来提供崭新的审美体验。 C.三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管,每个雷管都有唯一的编号,就像我们的身份证有自己的号码一样,而且人们还能像给手机设闹铃那样,给每个雷管单独设定起爆时间。 D.中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力,越来越显示出相当高的技术含量,从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面,从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。 四、连贯题 (辽宁)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它____,____, ____ ,____ ,____ , ____ ,有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 是转变经济增长模式的一个突破口 有效地利用资源和保护环境 促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式 换取最大的经济效益 也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A.??? B.??? C.??? D. 五、解答仿写题特别要注意以下三点: (三)质地与文采。 “质地”,是仿写时要注意句子的内容和情感;“文采”,是仿写时语言力求优美典雅,有品位,仿写不同于压缩语段、变换句式、修改病句,特别强调文采。 1.注重内容与形式的统一。

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