(河北 教案)2017河北省抚宁县第六中学高一生物教案4-3《物质跨膜运输的方式+》（新人教版必修1）.docVIP

授课时间： 2017 年 5 月 4 日 备课人 课 题 河北省抚宁县第六中学高中生物 4-3 物质跨膜运输的方式教案 新人教版必修1 课 时 共 1 课时 本节第 1 课时 选用教材 必修一 知识模块 课 型 新授 教学目标 知识 与技能 说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。 进行图表数据的解读。 过程 与方法 情感态度价值观 强调积极参与讨论，主动思考。 重 点 物质进出细胞的方式。 难 点 主动运输 关 键 三种跨膜运输方式的区别 教学方法 及课前准备 研讨式，多媒体课件 教学流程 多媒体辅助教学内容 （导入）前面我们学习了细胞的基本结构，知道细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质的交换。物质的进入必须要经过细胞的边界——细胞膜，那么物质是以什么方式通过细胞膜的呢？这节课我们学习第三节物质跨膜运输的方式。第三节物质跨膜运输的方式（板书） 提出问题:三聚氰胺是怎么到达生物体内的？ 回忆细胞膜的结构 介绍各物质功能的研究方法---------单一研究法 展示课件 一些分子可以通过脂双层结构，而另一些分子不能通过，但细胞也吸收这些分子，这些分子跨膜的方式是什么方式呢？首先我们看第一种方式; 被动运输：不消耗能量 1、自由扩散：展示动画 提出问题：物质运输的方向是怎样的？ 需要其他物质参与吗？ 水分的渗透作用中水分跨膜符合这种方式吗？ 总结：自由扩散的特点是分子从高浓度向低浓度，不需要其他参与物质参与。例如：水分子，气体分子，脂溶性物质等 2、协助扩散：展示动画 提出问题：物质运输的方向是怎样的？ 需要其他物质参与吗？ 总结：协助扩散的特点是分子从高浓度向低浓度，需要载体协助。例如：葡萄糖进入红细胞 提问：自由扩散和协助扩散的共同点和区别是什么？ 二、主动运输：展示图片 提出问题：物质运输的方向是怎样的？ 需要其他物质参与吗？ ATP主要由那种细胞器产生？ 载体具有什么特点？ 总结：主动运输的特点是物质分子可以从低浓度向高浓度运输，需要载体和供应能量的ATP。例如：氨基酸，各种离子，五碳糖、碱基等。 提出问题：什么是选择透过性？大分子能不能通过细胞膜？分泌蛋白怎么从细胞中分泌出来？ 引入三、胞呑和胞吐作用：动画演示白细胞吞噬病菌的过 提出问题：胞吞作用参与的细胞器是哪一种？溶酶体 胞吐作用参与的细胞器是哪一种？高尔基体 总结：胞吞和胞吐作用是一些结构和大分子出入细胞的方式。 学生自主完成物质跨膜运输三种方式的比较。 解读坐标图：课件展示 提出问题：各个坐标图代表的方式是什么？判断依据是什么？ 图二中a点是什么原因不在升高 图三中a点的限制因素是什么，b点的限制因素是什么？ 总结：分析坐标图的关键是先看好横纵坐标的含义，利用基础知识解决横纵坐标的关系。举例点评。 影响物质运输速率的因素： 1、物质浓度 2、氧气浓度：能量 3、温度：膜流动性和能量 课堂练习 展示动画 展示动画 展示图片 展示动画 图片分析 板书设计 第三节 物质跨膜运输的方式 一、被动运输：不消耗能量 1、自由扩散：从高浓度向低浓度，不需要载体和能量 2、协助扩散：从高浓度向低浓度，需要载体不需要能量 二、主动运输：从低浓度向高浓度，需要载体和能量 三、胞呑和胞吐作用：一些结构和大分子出入细胞的方式 胞呑作用：溶酶体 胞吐作用：高尔基体 坐标图解读：横坐标——基础知识——纵坐标 影响物质运输速率的因素： 1、物质浓度 2、氧气浓度：能量 3、温度：膜流动性和能量 课堂作业 优化设计课堂训练 课下作业 训练与测评 反思 高考学习网－中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！