(河北 试题)2017河北、高一化学每课一练+2.3+化学反应的速率和限度+第2课时+化学反应的限度+（人教版必修2）.docVIP

2.3 化学反应的速率和限度 第2课时 化学反应的限度 练基础落实 1．能充分说明可逆反应N2(g)＋O2(g)2NO(g)已达到平衡状态的是(　　) A．O2的消耗速率等于NO的消耗速率 B．容器内始终有N2、O2和NO共存 C．容器内反应混合物的总物质的量不随时间改变 D．单位时间内每生成n mol N2，同时生成2n mol NO 2．下列措施可以提高燃料燃烧效率的是(　　) ①固体燃料粉碎　②液体燃料雾化　③煤经气化处理　④通入足量的空气 A．①③ B．①②③ C．①③④ D．全部 3．在一密闭容器中进行反应：2SO2(g)＋O2(g)2SO3(g)。已知反应过程中某一时刻SO2、O2、SO3的浓度分别为0.2 mol·L－1、0.1 mol·L－1、0.2 mol·L－1。当反应达到平衡时，可能存在的数据是(　　) A．SO2为0.4 mol·L－1，O2为0.2 mol·L－1 B．SO2为0.25 mol·L－1 C．SO2、SO3均为0.15 mol·L－1 D．SO3为0.4 mol·L－1 4．在一定温度下，容器内某一反应中M、N的物质的量随反应时间变化的曲线如图所示，下列表述正确的是(　　) A．此反应的化学方程式为2MN B．t2时，正逆反应速率相等，达到平衡 C．t3时，正反应速率大于逆反应速率 D．t1时，N的浓度是M浓度的2倍 5. 恒温下，a mol A和b mol B在如图所示活塞可自由滑动的容器中发生如下反应：A(g)＋2B(g)2C(g)，一段时间后达到平衡，生成n mol C。则下列说法中正确的是(　　) A．物质A、B的转化率之比为ab B．起始时刻和达平衡后容器中的压强比为(a＋b)∶(a＋b－) C．若起始时放入2a mol A和2b mol B，则达平衡时生成n mol C D．当v正(A)＝2v逆(B)时，可判定反应达到平衡 练方法技巧——控制反应限度的技巧 6．已知2SO2＋O22SO3是工业制H2SO4的一个重要的反应，控制此反应条件，使之向有利于生成SO3的反应方向进行，下列有关叙述错误的是(　　) A．使用催化剂(V2O5)可提高该反应的反应速率 B．定期抽走SO3，有利于提高SO3的产率 C．增大O2的浓度，有利于提高SO2的转化率 D．增大SO2的浓度，有利于提高SO2的转化率7．欲提高合成氨：N2＋3H22NH3反应的反应速率，下列措施可行的是(　　) ①采用高温　②采用高压　③使用催化剂　④增大N2的浓度　⑤增大H2的浓度 A．①②③ B．②③④ C．①③⑥ D．全部 8．对于化学反应A(g)＋3B(g)3C(g)，下列措施既可加快反应速率，又可提高A的转化率的是(　　) A．使用催化剂 B．增大A物质的浓度 C．增大B物质的浓度 D．减小C物质的浓度 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 练综合拓展 9．向2 L密闭容器中通入a mol气体 A和b mol气体B，在一定条件下发生反应；xA(g)＋yB(g)pC(g)＋qD(g)已知：平均反应速率vC＝vA；反应2 min时，A的浓度减少了，B的物质的量减少了 mol，有a mol D生成。 回答下列问题： (1)反应2 min内，vA＝________，vB＝__________； (2)化学方程式中，x＝________、y＝________、p＝______、q＝________； (3)反应平衡时，D为2a mol，则B的转化率为__________； (4)如果只升高反应温度，其他反应条件不变，平衡时D为 1.5a mol，则该反应的ΔH________0(填“＞”、“＜”或“＝”)； (5)如果其他条件不变，将容器的容积变为1 L，进行同样的实验，则与上述反应比较： ①反应速率____________(填“增大”、“减小”或“不变”)，理由是______ ________________________________________________________________________； ②平衡时反应物的转化率__________(填“增大”、“减小”或“不变”)，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________；1．D　[A项以消耗O2表示的正反应速率与以消耗NO表示的逆反应速率不相等；B项对任意一个可逆反应，体系中的各物质同时存在，不能作为化学平衡状态判断的依据；C项从反应方程式看反应体系中总的物质的量始