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〖2010-4-24〗高中生物探究性实验 科学探究的程序-1
* 二、科学探究的程序 科学探究 能够通过数据而回答的问题 构想假说: 实验设计 分析数据: 得出结论: 尝试性的解释问题 控制变量(包括设置对照) 给出可操作定义 收集、整理、解读实验数据 从实验研究中得出的总结 提出问题: 交流反思: ㈠提出问题,作出假设 ⒈实验探究是从提出一个科学问题开始的。 科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。 通常从学生亲身经历的事物或直接经验中提出的 ⑴植物细胞中含有还原性糖、脂肪、蛋白质吗? ⑵细胞膜具有选择透性吗? ⑶西红柿果肉细胞的有色体是由叶绿体转变来吗? ⑷怎样测定洋葱鳞片叶表皮细胞液浓度呢? ⑸离子交换吸附的实质是否是静电引力的作用? ⑹土壤溶液中矿质元素浓度影响细胞交换吸附吗? ⑺淀粉酶是蛋白类物质吗? ⑻酶具有高效性和特异性吗? ⑼温度影响酶的活性吗? ⑽过氧化氢酶活性与酸碱度有关吗? ⑾胆汁乳化的脂肪物质是什么样的? ⑿食物中果真贮存着能量? 分子 与 细胞 问题 单元 ⑴通气条件是否影响酵母菌的出芽生殖? ⑵减数分裂哪个时期发生染色体数目的减半? ⑶种子萌发长成幼苗时干物质消长状况如何? ⑷蝌蚪发育为成蛙的时间有多长? ⑸香蕉果肉细胞中有DNA吗? ⑹低温能够诱导染色体数目加倍吗? 生命的 延续 ⑴怎样验证非条件反射和条件反射? ⑵甲状腺激素能够促进蝌蚪生长发育吗? ⑶家蚕是靠性外激素招引异性前来交尾吗? ⑷低浓度生长素能够促进叶鞘生长吗? ⑸低浓度生长素能够促进插条生根吗? ⑹生长素能够促进未受精子房发育成果实吗? 生命的 调节 ⑴光照条件影响种子萌发长成幼苗吗? ⑵能够促使菊花提早开花吗? ⑶光暗交替变化会影响果蝇的生长发育吗? ⑷果蝇的生殖和发育要求怎样的温度条件? ⑸土壤含水量是影响蚯蚓分布的重要因素吗? ⑹林地和草地影响生态环境吗? ⑺培养基中酵母种群数量动态如何? ⑻青霉的生长会抑制某些细菌的生长吗? ⑼酸雨能够影响种子萌发吗? ⑽噪声影响鱼的生活吗? ⑾用“可乐”瓶设计并制造一个小生态装置 ⑿设计并制作一个能量金字塔 生物与 环境 ⒉作出假设是科学探究的第二步 假设是对问题作出的尝试性解释; 假设必须以已有的知识、既往的经验或证据为依据; 假设必须通过实验进行检验; 假设通常采用“如果……,那么……”的句式陈述。 假设的真实性能够被检验 如果西红柿果肉细胞的有色体都是由叶绿体转变而来的,那么所有的有色体形态与叶绿体一样 如果低浓度生长素能够促进插条生根,那么生长素浓度变化会影响插条生根的数目 如果低温能够诱导染色体数目加倍,那么用低温处理生根的洋葱等实验材料,在其有丝分裂细胞中能够观察到染色体加倍现象 如果菊花是短日照植物,那么短光照处理能够诱导秋菊提早开花 ㈡制定计划,预测结果 ⒈制定计划是探究实验活动的关键环节 选择实验材料 确定实验用具 配制药品试剂 制定实验方案 确定实验组合 控制变量 给出可操作定义 列出实验步骤 提出实验注意事项 确定实验记载格式 例证:观察植物细胞质壁分离及复原 ⒉阐述预期的实验结果 ⑴结果是指从步骤所获得的数据 ⑵通常以文字表述预期结果 变厚的原生质层似凸形或帽状包围在收缩的液泡两端 定义 尚未诱发质壁分离的植物细胞 对照 质壁分离及复原现象 应变量 蔗糖溶液和清水 调节变量 ⒊高考题精选 例⒈下表列出6种纯系果蝇各自的特殊性状,以及控制该性状的基因所在染色体的编号。其中,野生型果蝇的各种性状均为显性,各个纯系果蝇的特殊性状为隐性,其它性状与野生型果蝇相同。 果蝇 纯系 野生型① 白眼型② 黑身型③ 残翅型④ 紫眼型⑤ 粗眼型⑥ 特殊 性状 灰身B ? 黑身b ? ? ? 长翅V ? ? 残翅v ? ? 红眼* 白眼w ? ? 紫眼p ? 细眼R ? ? ? ? 粗眼r 染色体 ? X Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅲ ⑴若用常染色体上基因控制的翅和眼的性状,设计一组自由组合规律的遗传实验时,应选择的纯系及其基因型为:__________×___________。 ⑵若通过一次交配实验,获得基因型为Vv w的长翅白眼雄果蝇,选作母本和父本的纯系果蝇及其基因型为:__________×___________。 ⑶若①野生型处女雌果蝇与③黑身型雄果蝇交配,其F1的雌雄个体间自由交配,后代中野生型与黑身型的比例为________;从中取出全部的野生型雌雄个体,使之自由交配,下一代中野生型与黑身型的比例为________。
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