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关于开展校自评通知教育部统一安排部署，学校印发了《本科教学审核评估工作方案》2017]5号）方案安排，-2017年5月开展学院教学审核评估自评工作现将有关事项通知如下。学校教育部审核评估充分准备。、 1、成立学院评建工作组。并配合学校评估办公室及相关组织机构工作+1”审核项目审核搭建框架，要点问题内容报告应做到自我举证描述准确并。对本科教学中问题和产生的原因要分析透彻，措施要具体可行。报告在以内，自评报告中不出现表格图片、图确需要，展示汇，具体清单请支撑材料），问题原因部分须的三分之一。三学年（-17学年）整理档案是在日常教学活动中形成的材料，是日常教学工作的“”，包括试卷及试卷分析毕业论文（设计）及成绩汇总是为报告支撑作用的材料，目的是为自身所说、所做证明。材料客观、真实，不仅能支撑成绩，同时也要实事求是地反映存在的问题。要少而精，具有。 评建工作组名单学院公章后于1日交至行健楼A102电子档发送至。教学档案及评估材料在，并自评报告和材料提交101，电子档发送至疑问，请联系陈平，戴海金。自评 教务部 2017年月日附件： 审核要素 审核要点 引 导 性 问 题 1.定位与 目标 1.1培养目标 1.1.1专业培养目标、标准及确定依据 （1）学院各专业人才培养目标是如何确定的？与学校人才培养总目标的关系如何？ （2）学院师生对人才培养目标的理解和认可程度如何？ 1.2人才培养中心地位 1.2.1落实学校人才培养中心地位的政策与措施 1.2.2人才培养中心地位的体现与效果 1.2.3学院领导对本科教学的重视情况 （1）学院在制度和措施等方面如何保证教学工作中心地位的？ （2）学院领导是如何重视教学的？ （3）学院教职工是如何服务教学的？ （4）学院在保证教学中心地位方面还存在什么问题？如何改进？ 2.教师队伍 2.1数量与 结构 2.1.1教师队伍的数量与结构 2.1.2教师队伍建设规划及发展态势 （1）学院的生师比如何？各专业主讲教师队伍的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？ （2）学院实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构如何？能否满足教学要求？ （3）聘请境外教师承担本科生教学情况？效果如何？ （4）学院的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？ 2.2教育教学水平 2.2.1专任教师的专业水平与教学能力 2.2.2学院师德师风建设措施与效果 （1）学院在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面采取了哪些措施？效果如何？ （2）学院主讲教师的专业水平与执教能力如何？ （3）学院实验、实践（实训）教学人员和教学辅助人员的业务水平如何？ （4）学院是否建立了对教师教育教学水平的评价机制？效果如何？ （5）学院教师在教育教学水平方面存在什么问题？如何改进？ 2.3教师教学投入 2.3.1教授、副教授为本科生上课情况 2.3.2教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 （1）教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况？ （2）学院主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例？教授、副教授主讲本科课程占总课程的比例？ （3）教师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中？ （4）教师参加教学研究、教学改革的情况？实际效果如何？教师参加校以上级别的教改立项课题的人数及比例如何？ （5）教师在专业建设（课程建设、教材建设、实验室建设等）方面发挥作用情况？ （6）学院教师在教学投入方面存在什么问题？如何改进？ 2.4教师发展与服务 2.4.1提升教师教学能力和专业水平的政策措施 2.4.2服务教师职业生涯发展的政策措施 （1）学院教师队伍建设及发展规划落实情况如何？ （2）学院在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长、提升其业务水平和教学能力方面采取了哪些措施？效果如何？ （3）学院在鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流等方面的政策措施情况？效果如何？ （4）学院如何在教师岗位聘用、考核评价及薪酬分配方面向教学倾斜？ （5）学院在关心与促进教师发展方面存在什么问题？如何改进？ 3.教学资源 3.1教学设施 3.1.1教学设施满足教学需要情况 3.1.2教学、科研设施的开放程度及利用率 3.1.3教学信息化条件及资源建设 （1）学院各类教学设施（实验室、图书资料等公共教学设施）能否满足教学需要及学生自主学习要求？ （2）学院的教学、科研设施的开放程度如何？利用率如何？ （3）学院教学设施的建设与使用中存在什么问题？如何改进？ 3.2专业设置与培养方案 3.2.1专业建设规划与执行 3.2.2专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设 3.2.3 培养方案的制定、执行与调整 （1）学院专