汽车文化全套教案.docVIP

《汽车文化》 教 案 1. 本课程是学生初步接触的专业技术课程之一，教学中应充分利用参观、模型、实物讲解、实验手段及生产实习、观摩等方式增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，加强理论联系实际，建立对专业的深层认识，为学习后续课程打下坚实基础。 汽车与生活 6 3-4 模块二 汽车发展历程 6 5-7 模块三 汽车结构与性能评价 9 8-9 模块四 现代汽车技术 6 10-11 模块五 汽车生产与管理 6 12-13 模块六 汽车后市场 6 14-15 模块七 著名汽车公司 6 16-17 模块八 汽车运动 6 18-19 模块九 汽车展会 6 20 期末复习 3 期末考试 课 题 汽车与生活 教学目标 专业能力目标 1、了解汽车对国民经济的影响； 2、了解中国汽车现状； 3、了解汽车发展对社会的影响； 4、熟悉汽车行驶安全常识。 方法能力目标 能根据不同的分类形式区分汽车类型； 培养学生勤于动脑、动手、善于分析的良好学习习惯。 社会能力目标 1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力； 2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。 教学重点 汽车发展对国民经济和社会的影响 教学难点 汽车行驶安全常识 教学准备 多媒体教室、教学课件 课 型 理论课 授课课时 2课时 教学过程 教学内容 教学方法与手段 时间 1 组织教学与导入 清点人数、组织秩序，并导入项目课程。 提问：1）？2）1、在最初行驶的500公里内切忌紧急刹车，紧急刹车将会使磨合中的系统受到冲击，大大降低汽车的使用寿命。如却有突发情况，紧急刹车时应尽力踏下离合器踏板，以减少对发动机的冲击。 　　2、在2000公里内不要使发动机的连续工作时间超过2小时，新车连续工作时间过长会造成机件加速磨损，直接影响到汽车的使用寿命。 　　3、新车不易高速行驶在最初1000公里内车速不宜超过最高时速的60％，2000公里内车速不宜超过最高时速的80％。 　　4、新车在最初1000公里内不宜满载，一般不要超过额定负荷的80%。 　　5、最好不要让新手驾驶，忌粗暴驾驶。注意问题夜晚行车须知 5分钟 9 作业 1、继续完善本次课的工作页；2、预习下一节 15分钟 课 题 汽车发展历程（一） 教学目标 专业能力目标 了解人类对车辆的探索； 2、了解汽车的诞生历程与演变过程； 3、了解汽车名人。 方法能力目标 1、能将汽车的发展历程和汽车名人有机的联系起来； 2、培养学生善于分析、总结和联系的良好学习习惯。 社会能力目标 1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力； 2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。 教学重点 汽车的诞生历程与演变过程 教学难点 汽车名人 教学准备 多媒体教室、教学课件 课 型 理论课 授课课时 2课时 教学过程 教学内容 教学方法与手段 时间 1 组织教学与导入 清点人数、组织秩序，并导入项目课程。 提问：1）？2）卡尔·本茨 卡尔·弗里特立奇·本茨（Karl Friedrich Benz，1844年11月25日－1929年4月4日·本茨），德国著名的戴姆勒－奔驰汽车公司的创始人之一，现代汽车工业的先驱者之一，人称“汽车之父”、“汽车鼻祖”。 1886年1月29日，卡尔·本茨发明了第一辆不用马拉的三轮车。奔驰汽车公司获得“汽车制造专利权”，正是这一日子，被确认为汽车的生日。1893年，本茨研制成功了性能先进的“维克托得亚”牌汽车。尽管该车性能先进，但由于价格高达3875马克，因而很少有人购买得起，成为公司的滞销品。这种在技术上为奔驰带来了极高荣誉的汽车，在经济上并没有给他多大的好处。”。1999年底，波尔舍获得了世界名著的《财富》杂志评选的“20世纪最佳汽车工程师”的殊荣。 1939年，波尔舍的甲壳虫性汽车投产，累计生产2000多万辆，实现了为大众制造汽车的理想。 4.安德烈·雪铁龙 安德烈·雪铁龙（1878—1953年），法国人，是雪铁龙汽车的创始人，是发动机前置前驱动的发明者，他十分重视汽车生产和销售的管理。 5.恩佐·法拉利 恩佐·法拉利（1898—1988年），意大利人，是著名的赛车手，是法拉利汽车的创始人，神奇的法拉利赛车名闻世界。他被誉为“赛车之父”、“20世纪汽车英才”。 二、美国汽车名人 1.亨利·福特 亨利·福特（1863—1947年），福特汽车公司的创始人。他推出了经济的福特T型车，创造了用流水线装配汽车的方式，导致了汽车在美国和世界的普及，这是世界汽车工业史上最具有划时代意义的伟大创举。福特被誉为“汽车大王”。 2.威廉·杜兰特 威廉·杜兰特（1861