2017年福建省福鼎市龙安中学八年级地理《南方地区》第二节 北方地区和南方地区课件.pptVIP

* 思 考： 看完flash同学们能想到什么 北方与南方的人文差异－－第二节 北方地区和南方地区 一方水土养一方人 受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们生产方式，生活习惯，文化传统等方面有很大差异。 生产差异 农耕制度 传统运输方式 文化差异 传统民居 饮食习惯 北方地区的旱田 南方地区的水田 区域的人文地理特征受自然环境的影响。北方地区是我国农业发展较早的地区，目前也是我国重要的农业生产区。北方地区与南方地区相比，北方地区降水量较少，河流流量也小，水资源相对较为短缺，所以北方地区的农业生产主要以旱地为主；相反，南方地区的农业生产主要以水田为主。 造成南方和北方耕地类型不同的原因？ 思 考： 北方地区交通运输以陆路为主汽车马车是主要的交通运输工具 水运是南方地区人们常用的一种交通运输方式 由于地形的差异使得南北方的主要交通运输方式不同，应该指出的是，随着社会生产的发展，人民生活水平的提高，南北方人民传统的生活习惯已经逐渐趋同。过去人们常用“南船北马”来形容南北方主要交通工具的差异，但现在这种差别越来越小，城市生活尤其如此。 注意： 南北方的民居 我国历时悠久，疆域辽阔，自然环境多种多样，社会经济环境亦不尽相同。在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民居建筑形式，这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印，生动地反映了人与自然的关系。 陕北土窑洞 由于黄土具有很强的直立性，且高原地区降水不多，所以窑洞成为陕北地区的特色民居 我国南方降水量较多，所以大多数民居依水而建，地基较高，且多为石头砌成，防止过多的雨水浸泡。房顶较陡，以便迅速排水。 我国江南水乡的民居 民间素有“湖南人不怕辣，贵州人辣不怕，四川人怕不辣”之说。这是因为这些地区一年四季特别是冬季比较阴冷潮湿，吃辣椒又有祛风去湿、散寒健胃之效 因为大体在秦岭-淮河以南，春雨、梅雨雨量丰富，非常适合种植需水多的水稻，因而南方历史上一直以大米及其制品为主食，例如米饭、米糕、米团等。 南方地区的食品 秦岭-淮河以北的北方地区春天雨水稀少，素有“十年九春旱”之说，因此历史上一直种植耐旱的小麦，人们也主要以面粉制品如面条、馒头、饺子、大饼等为主食。 北方地区的食品 总结北方地区和南方地区的人文差异 北方地区 南方地区 农耕制度 土地利用类型 主要农作物 作物熟制 传统运输方式 传统民居 饮食习惯 旱田为主 小麦、大豆、甜菜 一年二至三熟 水田为主 水稻、油菜、甘蔗 陆路运输为主，多用汽车、马车 水运 一年一熟或两年三熟 屋顶坡度较小，墙体厚 屋顶坡度大，墙体高 面粉及其制品 大米及其制品 主要形成原因 农耕制度 土地利用类型 主要农作物 作物熟制 传统运输方式 传统民居 北方地区和南方地区人文景观差异的原因 地形、气候 气候 气候 地形 气候 北方地区和南方地区的文化差异 北方和南方不仅在生产方面存在着很大差异，在文化上也存在着很大差异. 北方的一些剧种，如梆子，秦腔，唱腔高亢，而南方的一些剧种，如越剧，黄梅戏，唱腔委婉 ; 同是吹邹乐器，北方人吹唢呐，讲究“抬头瞪眼，慷慨激昂”。南方人吹萧，讲究“低头眯眼，余音绕梁”。 阅读： 我国古代文献《周礼·考工记》中有个故事，意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变成小灌木，橘子也会变成不能吃的“枳”。 结合所学过的地理知识，请你解释这种现象 来自哈尔滨的一位中学生说，他们那里的寒假长达40天，来自杭州的一位中学生说，他们那里的暑假长达2个月，而寒假只有20天左右，为什么北方的寒假较长，而南方的暑假较长？请你解释原因。 说明南方和北方的自然差异影响了植物的生长 。 说明南方和北方不同的气候条件影响了人们的生活 。 自我评价 本节内容是针对初二学生而进行教学的，刚开始用一段网络流行flash导入新课，让学生了解我国各地都具有不同的风土民情，激起学生的学习兴趣。接着用几张南北方不同景观图片让学生首先有自然差异导致人文差异的认识，然后采用对比的方法，用图片，视频，音乐等手段向学生讲解南北方的人文差异，最后让学生自己总结南北方人文差异及形成差异的原因，最后通过练习巩固达到教学目的。 本节课的幻灯片经过多天反复的制作修改，终于大致满意。但由于本人经验不足，里面不免还