基于WEB的网络教学支撑系统.pptVIP

角色扮演学习策略 实时网上辩论 协作式学习策略 头脑风暴（Brain Storm） 自主学习策略支持工具 * 师生交互工具 异步讨论 查看文章、回复文章、发表文章、文章树状结构显示、表情符号支持、修改、删除文章、发表的文章管理 同步讨论 实时显示发言、图文同屏显示、表情定义、动作定义、动作与表情图标化表示、不限人数的小组讨论、发言记录、发言监控 * 学习辅助工具 笔记本 答疑专区 * 网络教学管理 * 在线网络课件开发工具 教学内容的表示：多媒体集成工具 教学逻辑的设计：课程内容结构图 课程的快速生成：模板和向导 素材的组织与生成 自动测试自动判题：生成联机的练习与测试 网络化学习模式：多学习策略支持 制作视频课件：流媒体教学内容的生成（上载） 流媒体课件录制 流媒体教鞭 流媒体的编辑 视频资源的转换 本地文件上载，ZIP压缩文 件自动解压 * 前台资源浏览 主界面 教育资源管理系统 * 教育资源管理系统 选择要浏览的资源 浏览某个的资源 * 教育资源管理系统 选择要上载的资源文件 上载的资源 * 基 本 结 构 网络题库、考试、测评系统 * 网络题库、考试、测评系统 主 控 界 面 * 通过表单填写答案 提交后系统自动保存学生答卷结果 * 成功组出的试卷 设置组卷参数 * 教师联机判卷 提交后保存判卷信息 * 选择自己考过的试卷 调出考卷的答案与教师的判卷记录 * 学生根据自己的学习情况，设置选择练习题的条件 个人测试试卷 * 用户注册 输入组合查询条件 查询结果 * 试题属性参数的统计与分析 * 学生情况分析 学生知识点掌握情况 学生考试成绩纵向对比 学生考试成绩横向对比 * 试卷的通用属性分析 试卷的试题属性分析 学生的成绩分布 * 知识点教学情况分析 * 了解各学派的学术观点 扮演学者参与讨论 * 学习者共同完成一项网络多媒体制作工程 * 教师转变传统的教学观念，从知识传授者到学习帮助者、促进者，改变传统的课堂授课活动，从课堂授课转变网络教学课件制作、网上答疑、网上布置/批阅作业、网上组织学生的自主学习活动、提供学习资源等； 要求学生改变传统的学习观点和学习方法，从主要接受教师讲授为主转变为自主学习为主，从以课堂听课为主的学习活动转变为网上听课、课后答疑、讨论、测验练习、浏览相关课外资源、笔记记录等一系列的自主学习活动。 * * 题库系统功能 基于WEB的网络教学支撑系统 北京师范大学现代教育技术研究所 2000年7月 * 基于Internet的教学系统 支撑网络教学系统的物质基础就是一个实际的计算机网络，一般是一个网络中心，它根据支持的学生人数、范围、学生访问网络的方式等诸多因素的不同，变化很大，组织结构形式也各不相同，但一般来说，都具有如下模块：接入模块（电话拨号和Internet接入）、交换模块、服务器模块、网络管理与计费模块、课件制作与开发模块，双向交互式同步教学模块， * 接入模块的主要功能是让学生和教师能够以多种方式访问网络资源，从而达到教学或学习的目的，其主要设备是路由器和访问服务器，路由器的主要作用是通过网络专线将整个网络接入Internet，从而使本网的用户能够访问Internet资源，而其它网络用户能够访问本网信息；访问服务器的主要作用是使得没有连入Internet的学生可以通过电话拨号的方式来访问网上的教育资源，从而达到学习的目的。 在网络中进行学习的学员可以通过三种方式接入本网：首先是通过电话线路直接拨号访问，用户只需拥有一条电话线，购买一个调制解调器，进行登记注册后，便可以拨号进入网络进行学习；其次是通过其它网络中转，进入学习网络，如CHINANET和CERNET。学习网络通过租用高速专线与国内主要的大型网络进行互联，这样，对于现在已经是这些网络的用户，不需要任何变动，只需进行登记注册，便可进入本网进行学习；最后，对于有条件的用户或者是集团用户，如函授学校和培训机构，可通过专线接入，这些用户可享受高速信息传输服务。 交换模块是整个网络连接与传输的核心，主要的设备有主干交换机、分支集线器和连接各模块的网络电缆，由它们组成整个骨干网络。 服务器模块主要负责信息的收集、储存、发布，它们是对外提供教学与信息服务主要实体，一般有WEB服务器、FTP服务器、E_MAIL服务器、DNS服务器、数据库服务器等等，它们可以由一台或多台高性能的计算机承担。 基于Internet的教学系统模块结构 * 网络管理与计费模块：网络管理主要对整个网络进行监控、运行性能的监测、故障的预警和诊断等等；计费模块主要是记录网络使用者的资费信息，以控制网络资源的有偿使用。 课件制作与开发模块主要是开发、维护网上的教学内容与教育资源，以实现教育信息的不断更新与丰富。 双向交互