年老化及文本理解.pdf

心理科学进展 2008 ，16 （4 ）：541~547 Advances in Psychological Science * 年老化与文本理解 晏赛君 1 何先友 1 吴建红 2 1 2 （华南师范大学心理系暨心理应用研究中心，广州 510631 ） （山西师范大学教育学院，临汾 041004 ） 摘 要 年老化与文本理解的研究表明，老年人在表层形式和文本基础两个低水平表征上的理解和记忆能力 下降，而在情境模型的建构和提取、更新等加工过程中都没有发现由于年老化引起的能力下降。在介绍这些 研究的基础上，从情境模型与另两个低水平加工的不同特点和老年人自身的特殊性两个方面分析了老年人在 不同层次表征水平加工能力差异的原因。对情境模型水平加工能力保持的潜在机制及相关的影响因素，以及 如何弥补在低水平加工中认知能力因年龄而产生的下降等问题还需要进行探讨。 关键词 文本理解，年老化，表征，情境模型。 分类号 B842.5 1 前言 究，取得了丰富的研究成果，但未将其拓展到年老 认知年老化的研究表明，由于加工速度、工作 化的研究中，国外研究者较系统地研究了老年人在 记忆广度、注意容量等认知加工资源的随龄减少， 文本理解的三个不同层次表征水平上的认知加工， 大脑，特别是额叶的随龄衰退等原因，成年人的记 取得了一系列有意义的成果。 忆、注意、推理、抑制等能力在成年早期达到高峰 2 年老化与表层形式加工 后即开始缓慢地下降，进入老年阶段后衰退进程加 Kemper （1987）比较了70~80 岁的老年被试与 快，老年人在认知性任务中作业绩效也随之下降 40~50 岁的中年被试的阅读能力[8] ，让他们分别回忆 [1~3]] 。阅读是老年人生活中一项重要的认知活动， 一系列学过的段落，这些段落由包含单从句的句子 老年人的文本理解能力直接关系到他们自身价值的 和多从句位于左半部分或右半部分的句子组成。结 发挥，而社会人口日趋老龄化，因此探讨年老化对 果发现，不考虑句法形式，中年组回忆了 65%的句 文本理解这一认知任务是否也有同样的影响十分必 子，老年组对单从句的句子回忆了 43% ，多从句位 要。 于右边的句子回忆了 60%，而位于左边的句子只有 在阅读中，人们在三个表征水平上对文本进行 [9] 22% 。这个结果与 Kemper （1987）的另一项研究 理解：表层形式 （surface form ），文本基础（text base ） 都表明老年人在句法加工上的能力下降了，对复杂 [4~7] 及情境模型（situation model ） 。表层形式表征 句法的句子的加工尤其如此。Norman 和 Kemper 等 的是文本的精确字词和句法；文本基础表征着精确