指数对数函数巩固提高课教师用.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
指数对数函数巩固提高课教师用

例1.求下列各式的值: (1) (2) (3) (4)解:略。 例2.已知 , 化简:. 解:当是奇数时,原式 当是偶数时,原式 所以,. 例3.计算: 解: 例4.求值:. 解: 例5.计算下列各式的值(式中字母都是正数). (1); (2); 解(1) = =; (2) ==. 例6.求下列函数的定义域、值域: (1) (2) (3) (4). 解:(1) ∴ 原函数的定义域是, 令 则 ∴得, 所以,原函数的值域是. (2) ∴ 原函数的定义域是, 令 则, 在是增函数 ∴, 所以,原函数的值域是. (3)原函数的定义域是,令 则, 在是增函数, ∴,所以,原函数的值域是. (4)原函数的定义域是, 由得, ∴, ∴, 所以,原函数的值域是. 对数的运算性质: 如果 a 0 , a ( 1, M 0 ,N 0, 那么 (1); (2); (3). 例3.计算: (1)lg1421g; (2); (3). 解:(1)解法一: ; 解法二: =; (2); (3)=. 5.换底公式: ( a 0 , a ( 1 ;) 证明:设,则, 两边取以为底的对数得:,∴, 从而得: , ∴ . 说明:两个较为常用的推论: (1) ; (2) (、且均不为1). 证明:(1) ; (2) . 例4.计算:(1) ; (2). 解:(1)原式 = ; (2) 原式 = . 例5.已知,,求(用 a, b 表示). 解:∵, ∴, ∴,又∵, ∴, ∴. 例6.设 ,求证:. 证明:∵, ∴ , ∴ . 例7.若,,求. 解:∵, ∴, 又∵ ,∴ , ∴ ∴ . 例4.已知,比较,的大小。 解:∵, ∴, 当,时,得,∴, ∴. 当,时,得, ∴, ∴. 当,时,得,, ∴,, ∴. 综上所述,,的大小关系为或或. 例5.求下列函数的值域: (1);(2);(3)(且). 解:(1)令,则, ∵, ∴,即函数值域为. (2)令,则, ∴, 即函数值域为. (3)令, 当时,, 即值域为, 当时,, 即值域为. 例6.判断函数的奇偶性。 解:∵恒成立,故的定义域为, , 所以,为奇函数。 例7.求函数的单调区间。 解:令在上递增,在上递减, 又∵, ∴或, 故在上递增,在上递减, 又∵为减函数, 所以,函数在上递增,在上递减。 例8.若函数在区间上是增函数,的取值范围。 解:令, ∵函数为减函数, ∴在区间上递减,且满足, ∴,解得, 所以,的取值范围为

文档评论(0)

2017ll + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档