新常态下高职财务管理专业人才培养模式存在的困境与路径选择.pdfVIP

2016 年第2 期 总第 124 期 江苏经贸职业技术学院学报 DOI: 10. 16335/j. cnki. issnI672-2604. 2016. 02. 017 新常态下高职财务管理专业人才培养模式存在的 困境与路径选择 邓金娥 (广东水利电力职业技术学院经济管理系，广东广州 510635 ) 摘 要:以新常态为背景分析高职财务管理专业人才培养模式存在重形轻效、重能轻识、重能轻态、重 职轻高、重高轻职、重校轻企、重新轻常等突出问题。新常态下高职财务管理专业人才培养模式创新的路 径选择必须围绕新、常、态、化四字做文章。在新字上有突破、在常字上提要求、在态字上下功夫、在化 字上做文章，最终才能实现人才培养模式的新突破。 关键词:高职财务管理专业;人才培养模式;问题;路径选择 中图分类号:G71O 文献标志码:A 文章编号:1672 -2创4(2016)02 -∞66-06 教学理念，遵循了工学结合的原则，如工学交替、 一、新常态下高职财务管理专业 顶岗实习等，但基本是对旧模式的修正和补充， 人才培养模式存在的困境 没有实质上的创新超越和突破。人才培养模式改 革仍然存在有效性缺失的问题，比如人才培养目标 (一)重形轻效，有效性缺失问题没有明 与市场需求存在差距、优质教学资源不足、形式上 显扭转 协同但实质上协同不深入、工学结合脱节严重等， 人才培养模式是指根据社会需求和教育目标 导致高职财务管理人才培养质量与经济社会发展 确定的人才培养规格、教学内容、培养方式、保障机 的不适应性日益突出，财务管理专业发展和高技能 制和执行策略的总和，是在实践中所形成的常态化 财务管理人才培养的深层次矛盾逐渐显露，有效性 的可执行范式。高职财务管理专业已有十多年的 缺失问题没有明显扭转。 发展和改革历史，在专业建设、课程建设、教研科研 (二)重能轻识、重能轻态，能力、知 等方面积累了丰富的改革经验，人才培养模式改革 识、态度发展不和谐 越来越适应高职人才的培养需求，人才培养质量渐 目前高职财务管理专业将人才培养定位为高 显。但是高职财务管理人才培养模式存在重形 技能应用型人才培养，以培养掌握一定的财务理 式轻有效性的问题，主要体现在各个院校都在 论知识和精湛的财务操作技能的财务管理人才为 探讨以具有自身特色的人才培养模式服务于人才 主要培养目标。无论在课程设置上还是在授课模 培养质量，比如江苏财经职业技术学院财务管理专 式上都非常重视实践教学、实践操作技能的培养，