广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《4.3.3 角的运算》教案（新版）新人教版.docVIP

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2017-06-23 发布于河北
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广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《4.3.3 角的运算》教案（新版）新人教版.doc

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广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《4.3.3 角的运算》教案（新版）新人教版

4.3.3角的运算教学内容 4.3.3角的运算教学目标 1.会熟练进行度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算. 2.通过度、分、秒间的互化及角度的简单运算,经历利用已有知识解决新问题的探索过程,培养学生的数感和对数学活动的兴趣. 教学重点角的和、差、倍、分计算。教学难点角的和、差、倍、分计算。教具准备课件教学过程（师生活动）个性补案一、引入新课一、复习 1.任意画一个锐角和钝角,用字母分别表示这两个角,用量角器分别量出这两个角的度数. 2.角度制的定义以及角、分、秒转化的方法. 二、讲授新课 1.以课本P136例1引入角度的四则运算法则: (1)角度的加与减,要将度与度、分与分、秒与秒分别相加、减,分别相加时逢60要进位,相减时要借1作60. (2)度、分、秒是60进制的,要把剩余的度数化为分. 依照运算法则师生一起解答例1. 想一想:角度的四则运算法则和其他什么运算法则相类似?(算术运算法则) 2.例题: 【例1】计算: (1)32°21+68°48; (2)90°-25°32 ; (3) 15°238°×4. 上述题目可让学生先思考,努力寻找解题方法,然后在老师点拨下完成. 【例2】课本P136例2: 把一个周角7等分,每一份是多少度的角(精确到分)? 三、课堂练习 1.课本P136练习. 2.计算: (1)13°29+78°37;　　(2)62°5-21°39; (3)23°53×3; (4)107°43÷5. 四、布置作业课本P139习题4.3第3题. 板书设计六、教学后记 1