初中八年级下册物理教学资料-第十二章《简单机械》第2节《滑轮》课件-41张.pptVIP

1.中国海拔最高的希望小学——西藏霍德 未来学校位于海拔5 016米的拉萨市尼木 县，学校里国旗飘扬（如图），适合安 装在旗杆顶端的是（ ） A.动滑轮 B.定滑轮 C.斜面 D.轮轴 【解析】选B。旗杆顶端的滑轮应该是固定不动的，所以应使用定滑轮。 点此播放教学视频 2.建筑工地上,工人用动滑轮来提升物体,如图所示,目的 是（ ） A.减小拉力的大小 B.增大拉力的大小 C.改变拉力的方向 D.减小手移动的距离 【解析】选A。使用动滑轮,由两段绳子承担物重,所以在理想情 况下, 可以省力,故A对,B错;F拉力方向仍然向上,不能改 变力的方向,故C错;当物体升高h时,两段绳子都要缩短h,故手拉 绳子要移动2h 的距离,费距离,故D错。 点此播放教学视频 * 人教版物理 八年级(下) 点此播放教学视频 第2节 滑 轮 点此播放教学视频 一、定滑轮和动滑轮 1.定滑轮 （1）概念：工作时，轴_________的滑轮。 （2）特点： ①不_____，但可以_____________。 ②绳子自由端移动的距离s和物体升高的距离h的关系：_____。 固定不动 省力 改变力的方向 s＝h 点此播放教学视频 2.动滑轮 （1）概念：工作时，轴_______________的滑轮。 （2）特点： ①省力，但不_____________且费_____。 ②绳子自由端移动距离s和物体升高距离h的关系： ______。 随物体一起运动 改变力的方向 距离 s＝2h 点此播放教学视频 【名师点拨】定滑轮的实质是一个等臂杠杆，动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。 点此播放教学视频 二、滑轮组 1.概念 把_______和_______组合在一起的装置。 2.特点 既可以_____________又可以_____。 3.大小 用滑轮组提起重物，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物 体的力就是物重的_________。 定滑轮 动滑轮 改变力的方向 省力 几分之一 点此播放教学视频 三、轮轴和斜面 轮轴和斜面都是简单机械，它们都可以看做杠杆的变形，都是 _____机械。 省力 点此播放教学视频 研究定滑轮和动滑轮的特点 在实验中，注意观察弹簧测力计的示数变化和绳子自由端移动的距离变化，并结合“实验——研究定滑轮和动滑轮的特点”，思考以下问题： 点此播放教学视频 1.在实验中，为什么要匀速拉动弹簧测力计？ 提示：根据二力平衡原理，可知只有匀速拉动弹簧测力计使物体上升时，拉力和重力才是一对平衡力，并且这样弹簧测力计示数稳定，便于读出拉力大小。 参考答案：只有匀速拉动弹簧测力计使物体上升时，拉力大小才等于重力，且示数稳定，易于读数。 点此播放教学视频 2.观察甲、乙两图，弹簧测力计拉力的大小相同吗？拉力的方向相同还是相反？乙图中拉力移动的距离和重物移动的距离相同吗？你能得到什么结论？ 提示：在甲、乙两图中，弹簧测力计拉力的大小相同，说明使用定滑轮不省力； 拉力的方向相反，说明使用定滑轮能改变力的方向；乙图中拉力移动的距离和重物移动的距离相同，说明使用定滑轮不省距离也不费距离；总结以上即可得结论：使用定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向。 参考答案：相同 相反 相同 使用定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向 点此播放教学视频 3.观察甲、丙两图，弹簧测力计拉力的大小相同吗？拉力的方向相同还是相反？丙图中拉力移动的距离和重物移动的距离相同吗？你能得到什么结论？ 点此播放教学视频 提示：在甲、丙两图中，弹簧测力计拉力的大小不相同，丙图中弹簧测力计的拉力小，说明使用动滑轮能省力； 拉力的方向相同，说明使用动滑轮不能改变力的方向；丙图中拉力移动的距离和重物移动的距离不相同，丙图中拉力移动的距离要大，说明使用动滑轮要费距离；总结以上即可得结论：使用动滑轮省力、费距离，不能改变力的方向。 参考答案：不相同 相同 不相同 使用动滑轮省力、费距离，不能改变力的方向 点此播放教学视频 【归纳提升】 （1）定滑轮特点:不省力,也不省距离,s=h,但可以改变力的方向。 （2）动滑轮特点:省力,但费距离，s=2h,不能改变力的方向。 点此播放教学视频 【针对训练】 如图是小明同学“研