第2课匀变速直线运动的规律.pptVIP

题型探究 6.推论法. 匀变速直线运动中，在连续相等的时间T内的位移之差为一恒量，即sn＋1－sn＝aT2，对一般的匀变速直线运动问题，若出现相等的时间间隔问题，应优先考虑用Δs＝aT2求解. 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究  方法点窍 运动学问题的求解一般有多种方法，解题时最好在弄清题意后，画出草图帮助分析，再选择合适的方法. 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 变式训练 2. 一个匀加速直线运动的物体，在前4 s内经过的位移为24 m，在第2个4 s内经过的位移为60 m，则这个物体的加速度和初速度各是多少？ 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型3 自由落体运动问题 题型探究 【例?】　 从某电视塔塔顶附近的平台上释放一个小球，小球做自由落体运动.测得小球在落地前的最后2 s的位移是80 m，g取10 m/s2，则小球从塔顶至落地的时间与塔顶离地的高度为(　　) A.5 s，125 m　　　　　　B.4 s，160 m C.5 s，150 m D.10 s，200 m 审题突破：本题考查自由落体运动中局部与整体处理的技巧.根据题意画出运动草图如下图所示，初位置记为A位置，(t－2)s时记为B位置，落地点为C位置.不难看出既可以把BC段看成整体过程AC与局部过程AB的差值，也可以把BC段看作是物体以初速度 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 vB和加速度g向下做2 s的匀加速运动，而vB可看成是局部过程AB的末速度.但把下部转到上部处理可省略求通过B点的速度，仅用位移公式，可保持思路的连贯性，不易失误. 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 变式训练 B 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型3 竖直上抛运动问题 题型探究 竖直上抛运动的研究方法： 1.分段法：可以把竖直上抛运动分成上升阶段的匀减速运动和下降阶段的自由落体运动处理，下降过程是上升过程的逆过程. 2.整体法：从全过程来看，加速度方向始终与初速度的方向相反，所以也把竖直上抛运动看成是一个匀变速直线运动. 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 变式训练 C 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 1.(双选)一辆汽车从静止开始匀加速开出，然后保持匀速运动，最后匀减速运动直到停止.从汽车开始运动起计时，表中给出了某些时刻汽车的瞬时速度.根据表中的数据通过分析、计算可以得出(　　) A.汽车加速运动经历的时间为4 s B.汽车加速运动经历的时间为5 s C.汽车匀速运动的时间为2 s D.汽车减速运动的时间为2 s 时刻(s) 1.0 2.0 3.0 5.0 7.0 9.5 10.5 速度(m/s) 3.0 6.0 9.0 12 12 9.0 3.0 AD 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 C 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 解析：由于闪光时间未知，所以根据s2－s1＝s3－s2＝aT2，只能求出第二次、第三次闪光的时间间隔内质点的位移s2＝5 m，选项C正确． 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 B 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 高 考 展 望 考 点 梳 理 题 型 探 究