第一章 教育研究方法概述.pptVIP

教育科学研究方法 北京师范大学 苏立增 课程目的任务 了解教育科学研究的一般原理，一般步骤和主要的研究方法。 培养一定的理论分析能力和初步的教育科研能力。 了解当前教育改革信息以及基础教育领域的前沿研究课题。 提高科研素养，做时代需要的研究型教师。 主要教学内容 教育研究方法的一般原理 教育研究的构思与设计（选题与论证、文献检索、研究设计） 教育研究的基本方法（调查研究、实验研究、理论研究、行动研究） 教育研究结果的分析与评价（定性、定量、研究报告） 课程的目标 应达到三种水平： 理解：了解从事教育研究的一般程序性知识； 运用：学会科学地提出问题、阅读研究文献、形成理论假说、设计研究方案、编制和使用收集资料的工具与方法、使用统计工具和程序分析资料、撰写规范的科研论文、学位论文； 评价：能够使用上述技能对他人和自己的研究成果进行评价。 课程的意义 对教育活动的 三个层次的影响 1.教育学学科科学化、本土化、国际化发展的需要 2.教育政策、决策科学化的需要 3.教育教学实践活动提高质量、效率的需要 学习方法及要求 第一，认真学习理论知识 1.基础理论知识的学习，形成分析问题的框架 2.相关学科知识的学习，学会多角度分析问题。 3.工具性知识的学习：统计学、测量学、计算机技术，学会分析处理资料。 第二，反复练习，形成技能技巧 第三，主动参与教育科研实践，形成研 究风格。