初一第二学期工作计划.doc

2013—2014学年度第二学期 初一年级工作计划 一、基本情况： 1、经过一个学期的磨合，教师队伍初步形成了团结协作、具有凝聚力、向心力和良好氛围的团队。 2、老教师的模范带头作用和年轻教师的积极进取意识体现了年级教师爱岗敬业的师德和无私奉献的师魂。 3、青年教师有较大进步和成长，在青年教师的培养上初见成效。 4、基本实现了由小学向初中阶段观念的转变，年级秩序稳定，具有良好的、可持续发展的教育、教学环境。 二、存在或需要解决的主要问题： 1、继续关心和加强青年教师及年轻班主任的进步与成长。 2、部分教师素质的提高与教学水平和能力的提升。 3、学生习惯的养成、基础知识的夯实、学习方法的指导、能力的培养与提高。 4、教学理念的进一步更新、课堂教学的组织与调控及教学教研的实效性。 5、进一步缩小同层次班级、个别学科的成绩差别。 三、期望目标： 1、和谐友好的年级工作氛围得到巩固和发展。 2、骨干教师的作用得以更好发挥，青年教师和年轻班主任进一步成长。 3、促进以备课组为核心的年级教学管理机制，先进、科学的教学理念并在教学中得以落实。 4、加强班级管理，形成积极进取、健康向上的班集体。 5、促进良好的师生关系的发展，继续赢得家长信任和社会好评。 6、全面形成良好的、可持续发展的教育、教学环境。 7、加强安全、法制教育，做到安全事故、违法犯罪为零。 四、指导思想： 认真贯彻落实学校“团结奋进，深入细致，提升实力”的总体思路和目标，树立“明理崇德，全面发展”的办学理念，明确“构建特色，创设品牌”的办学目标，坚持“会做人做事，会求知创新，会关心适应”的育人目标，履行“以育人为本，以学生发展为本，以学生终身受益为本”的教育行为，坚持教育、教学工作原则，以学校计划为依托，以责任重于泰山、视责任于生命为出发点，以德育工作为核心，以课堂教学为中心，落实《新课程标准》，以提高教育教学质量为重点，以求真、务实、创新、提高为落脚点。不断研究教育教学工作方法，及时总结教育教学工作经验，关注课堂，落实常规，推进课改，提高质量。 五、主要工作和措施： （一）德育工作 1、树立正确的德育教育思想。 工作中要认真落实德育工作计划，开展好各项德育教育活动，做好德育创新工作，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”，“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，潜心学习，因此，抓好德育更能促进智育。德育教育不仅仅是班文住的事，而是全体教师的事，大家要达成共识，全员投入，把抓好初一新生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口，做到时时抓、处处抓，常抓不懈。要善于与学生进行谈话教育，加强情感教育，尽最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定和良好的教学环境。 2、把班风建设与学风建设相结合 　　在初一的基础上继续重视抓学风建设和良好学习习惯的养成。要把握好这一阶段的教育，把对学生的教育贯穿于在校的每一天、每节课、每个课间，使学生认真遵守《中学生守则》、“一日常规”和“日常行为规范”。抓班风带学风，抓学风促班风；相互促进，共同提高。达到全班风气正，学习气氛浓。 3.?重视对问题学生的转化与帮教。 （1）重视对心理有障碍的学生的心理健康教育。学生从小学步入初中后，学习任务较重，作业量相对较多，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长望子成龙的过高期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任和科任教师都是对学生进行心理健康教育的实施者，要把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就第一时间打电话告知家长，和学生进行细致的谈心，必要时请求学校心理老师帮助，要作好每次谈话的记录并记载于工作手册上，有时间进行家访，寻求和家长的沟通。 （2）重视对学困生、潜能生的教育和管理。要减少低分率，必须加强管理。要在情感教育上多下功夫，做到“常细心、多关心、有耐心、献爱心”；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；以鼓励为主，不歧视、不放弃任何一名学生。工作中要坚持德育教育原则，动之以情，晓之以理，做到教育“五结合”，即：年级会、班会相结合，集体教育与个别教育相结合，正面教育与典型教育相结合，学校教育、家庭教育、社会教育相结合、德育教育与知识教育相结合。教育过程中要让学生产生信任感，起到潜移默化的效果，从而有效地保证后进生提高。 当然，为了严明学校纪律，规范行为，对于违纪学生，将按校规校纪严肃处理。通过对违纪学生的处理，最终达到教育其他学生的目的。 4、开好“六个会”。 （1）家长会——根据教体局安排。 （2）班主任会（每周一次）。 （3）年级差生学生会。 （4）年级优秀学生会。 （5）主题班会。 （6）班主任工作交流会。 对于重要的主