如何做好学校管理工作新 (2).doc

立足“村小”舞台 彰显农村教育管理新特点 各位领导、同事大家好！ 很高兴能有这样一个和大家一起交流的机会，学校的管理是一个长期的、系统的、持续性的工作。管理之于学校，如同舵手之于航船，没有科学的管理理念和方法，再大规模的学校也无所作为。构建扎实严谨、完备有效的管理体制，再小的学校也能发挥大作用，农村小学同样可以展现教育魅力，培养优秀人才。 当前，农村小学普遍存在规模小、生源少、条件简陋、师资差、教学理念陈旧、教学质量滞后的突出问题，一旦在教育教学上出现管理缺位，使这些问题凸显出来，而没有切实有效的办法加以解决，这样的学校往往在生源和教学成绩的双重压迫下，沦为被撤并的对象。我认为，紧紧抓住人、事、物的因素，立足当前形势，立足村小实际，发挥资源优势，规避教学短板，形成管理特色，就可以为农村教育找到“方向”，为“村小”的发展找到出路。下面就我们学校在学校“硬件”建设和“软件”管理两个方面积累的一些认识和管理经验，与大家交流。 一、突出基础建设乡土化，打造农村教学环境新面貌。 农村学校没有高楼大厦，没有豪华活动场地，但农村学校依托清新旖旎的自然风光，也别有一番情趣，一点也不会耽误学生学习成长。加强学校基础建设，就是要为学生提供适合学习，有助于学习的校园环境。 一是加强校园基础设施建设改造。我们学校成立已经多年，校舍和校园环境都亟待改善。近年来，随着上级部门对学校基础建设投入的逐年增多，在当地群众和有关部门的支持下，我们着力在校园环境的建设上做文章，突出校园环境的乡土气息。先后平整了操场，铺上细沙，扩大了学生活动范围，保证了学生充裕的活动空间。修正校园周边榆树围墙，美化校园环境。对教室备课室、各班级进行修缮，安装了塑钢窗户，铺了水泥屋地，对市内所有墙壁进行的重新粉刷。另外，重新规划调整了教室，开辟出独立的图书室、心理辅导室、幼儿班，让学生有更好的学习空间。同时，利用上级有关部门支教的机会，补充了上百册的图书，丰富了学生的阅览内容，开阔了学生视野。还设立了一个教师食堂，方便老师中午用餐。同时，在教学设备的补充方面，学校积极在争取一部分外援的情况下，还鼓励任课教师自制教具，以满足教育教学为前提，发挥乡土教具的独到功能。随着基础建设的不断完善，学校虽小，但各类功能日趋完善，各种设施配备齐全，充分保证了各类教育教学活动的开展，没有因为学校小就让孩子们失去学习的机会。 二是加强校园文化建设。校园文化建设突出校园文化环境，增加校园文化气息的重要手段。我们本着少花钱，出特色的标准，在室外布置花坛、设立绿化带，在室内布置学生手工、绘画等自制作品，规范各类表册，努力做到整齐干净，实用美观，充满了农村学校的气息，创造了美丽、生动的校园文化环境。虽然简单，但不单调，虽然质朴，但不空洞，具有与城市学校同样的效果。加强校园文化建设，建设优良的校风、教风、学风，进一步优化美化校园环境，大力开展丰富多彩的校园文化活动，积极建设健康、和谐、向上的校园文化，创设良好育人环境。 三是加强校园安全管理。我校认真贯彻落实区教育局、中心校安全工作会议精神，高度认识当前安全工作的紧迫形势，强化责任，规范管理。牢固树立“安全无小事”的思想，高度警惕，警钟长鸣。我校由于没有围墙，给安全工作带来了极大的隐患，针对这一实际情况，采取了有效措施，落实了对学生的看护责任，每学期都有一名教师负责校园巡视，班主任老师负责学生在校期间的安全管护。所有教师都要参与课间学生安全管理。如今学校围墙已经修上了，但是我们的“时时看护”的制度仍然坚持着，就是要确保学生在校安全，到目前为止，我们没有发生一起校园安全事故。在给家长的一封信中，要求学生到校后，没有特殊情况，一律不准离开校园。真正做到安全工作人人有责，杜绝事故隐患。为师生的工作和学习创造良好的环境。 二、强化教育管理人本化，书写农村基础教育新篇章。 多年来，我校一直以科学发展观为指导，贯彻落实上级教育工作会议精神，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标，以“培养全面发展的学生”为理念，以“德育求质量、教学谋发展、特色创品牌”为方向，坚持以人为本，优化管理。 一是注重培养，努力提高教师整体素质。当前随着教育改革的不断深入，可以很清醒地认识到，人的因素决定着教育质量的好坏。首先，要完成校长的时代职责，就必须要加强学习，掌握教学管理的基础理论，掌握课改的精神实质，使自己能够站在至高点上去领导开展工作，才不误职责。因此，我充分利用可以利用的时间，学习有关教育教学理论，钻研教育教学研究资料，并认真做好学习笔记，把好的有价值的东西拿来和同志们一起探讨。第二，注重加强教师培训，提高专业素质。在学校工作中，影响教育教学质量的关键因素是教师的素质。俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水。”实际上这还远远不够。在当今知识经济时代，教师必须