如何读书翻译原文.doc

如何讀書 維吉尼亞?吳爾夫 書有類型之分， 譬如小說、傳記、詩歌等，我們應該將其分門別類,從中汲取不同的營養。這話說來簡單，然而，卻很少有人能做到——從書中收穫它所能給予的養分。我們往往懷揣著模糊不清、雜亂不堪的念頭來讀書，要求小說應該真實，詩歌務必虛構，傳記理應討人歡喜，歷史非得強化我們固有的觀念不可。讀書時我們若能擯棄這些成見，那將是一個令人讚賞的開始。不要對作者指手畫腳，而應將心比心，儘量與之融為一體，和他共事、幫他謀劃。倘若你在開卷之初便畏縮不前，評頭論足，無異於將閱讀過程中所能發現的最大寶藏拒之門外。可是，你若敞開心扉，由字裏行間不易察覺的草灰蛇線般的精妙之處，從峰迴路轉、柳暗花明的起頭文句中，你便進入了一個他人難以登臨的境界，映入眼簾，別有洞天。沉浸其中，喃喃自語，不久，你便發現，作者給予給你的，或想要給予你的一些東西，更加明晰。 一部小說的三十二章——如果我們先來思索如何閱讀小說的話——作者苦心孤詣，試圖將它構建成佈局嚴謹、運於掌中的高樓廣廈。然而詞語比磚塊更難以觸摸，閱讀相較於觀看更是一段錯綜複雜的漫漫長路。或許瞭解小說家創作原理的最佳捷徑不是閱讀，而是寫作；通過親身經歷，體驗遣詞造句中的艱難險阻。不妨回想一下令你記憶猶新的某些事情罷——在某個街角，你從兩個正在攀談的人身旁走過。樹影婆娑，燈光舞落，談話的氛圍既幽默又落寞。那一瞬間似乎包含了一幀完好的圖景，一種完整的構思。 然而當你打算以文字重現此情此景之際，卻發現它早已支離成千頭萬緒，零落一地相互矛盾的印象碎片。有些得掠過，有些須突出。或許訴諸文字之時，千絲萬縷的思緒飄忽不定，你根本無從把握。那麼把視線從你那模糊淩亂的一頁頁文稿那兒挪開吧，翻開某位小說巨匠——笛福、珍?奧斯汀、或是湯瑪斯?哈代的名著吧——我們便置身於另一世界。瞧，在《魯賓遜漂流記》中，我們在漫漫征途上艱難跋涉，事情接二連三地發生，情節加上情節的鋪排次序便已足夠。如果說野外和冒險對笛福而言就是一切，那麼在珍?奧斯汀那兒卻無關緊要了。她的描繪重心是客廳，以及客廳裏侃侃而談的人們。這些人物的言談猶如一面面鏡子，反射出人物的身份地位、性格特徵。爾後，當我們習慣於奧斯丁的客廳以及它所反映的事物，再來讀哈代，我們再一次暈頭轉向了。周圍荒野蒼茫，頭頂繁星閃爍。此時此刻，人類心靈的另一面被充分揭示——那被黑暗所遮蔽的一面在獨處的孤寂裏噴薄而出，有別於展現在社會交際中清晰可見的那一面。與我們產生聯繫不再是人群，而是自然與命運。儘管他們所描繪的世界截然不同，但其中任何一個究其本身都可自圓其說，一以貫之。每一個世界的締造者都小心翼翼地遵循著自己觀察、描繪周遭事物的準則，而且縱使他們的文風筆調對於我們而言何等深奧，却不像那些蹩腳的作家一般，把迥然相異的兩種現實硬塞進同一部作品中去，使讀者困惑不解，深感不知所云。因此，從一位偉大的小說家讀到另一位——從珍?奧斯汀到湯瑪斯?哈代，從皮科克到特羅勒普，從司各特到梅瑞狄斯——簡直就像翻江倒海，你一下被扔到這兒，一下被拋到那邊。閱讀小說是一門艱難而複雜的藝術。若想充分享受小說家——傑出的藝術家——給予你的一切，你不僅必須具備入木三分的洞察力，還應擁有汪洋恣肆的想像力。 附注： 1．維吉尼亞?吳爾夫（Virginia Woolf，或譯維吉尼亞?伍爾芙，1882年1月25日－1941年3月28日）。英國女作家，被譽為二十世紀現代主義與女性主義的先鋒。兩次世界大戰期間，她是倫敦文學界的核心人物，同時也是布盧姆茨伯里派（Bloomsbury Group）的成員之一。最知名的小說包括《戴洛維夫人》（Mrs. Dalloway）、《燈塔行》（To the Lighthouse）、《雅各的房間》（Jakobs Room）。 2．丹尼爾?笛福（Daniel Defoe，1660年－1731年4月24日），英國小說家、新聞記者、小冊子作者。其作品主要為個人通過努力，靠自己的智慧和勇敢戰勝困難。情節曲折，採用自述方式，可讀性強。並表現了當時追求冒險，宣導個人奮鬥的社會風氣。其代表作《魯賓遜漂流記》聞名於世，魯賓遜也成為與困難抗爭的典型，因此他被視作英國小說的開創者之一。 3．珍?奧斯汀（Jane Austen，1775年12月16號—1817年7月18號），又譯簡?奧斯丁，係一個英國小說作家，作品有《理性與感性》（Sense and Sensibility），《傲慢與偏見》（Pride and Prejudice），《曼斯菲爾德公園》（Mansfield Park），《愛瑪》（Emma），《諾桑覺寺》（Northanger Abbey） 同 《勸導》（Persuasion）。 4．湯瑪斯?哈代（Thomas Hardy，1840年6月2日－1928年1月11日），英國作家。