展开想象的翅膀.doc

《放飞想象的翅膀》教学构思 桃林中学语文组 李民希 教学设想 在初三最后一个学期，复习是课堂教学的重头戏。当字、词、句等专项复习已经基本完成，语文课的复习内容就由从原来的单一性变成为了综合性，换而言之，就是在有限的课堂时间内，应该跨越原项目的局限，优化各内容，形成横向与纵向的联系。 根据本班的写作情况，我认为部分学生根据主题确定材料的能力比较差，缺乏合理的想象和修饰。一方面是因为材料积累还不够，另一方面是针对性的指导比较少。基于这样的认识，现阶段我们着力要训练的重点，就是让学生将自己的生活感悟与积累的材料融会贯通。 上好作文课是很有挑战性的，尤其是上公开课。其原因之一就是在有限课堂时间里，无法完成一篇完整的作品，时间上显然是个矛盾的问题。考虑到学校开展这次活动的目的是让大家更好的交流、沟通，解决教学过程中的一些困境，我认为自己做一些尝试也是有益的。所以在学生练习流程中，我的设想是让学生根据要求，拓宽思路，能较快较好的完成片段练习。 学生准备： 七年级《童趣》 八年级《与朱元思书》 教学设计： 教学导入： 学生背诵（朗读）《隆中对》的“时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。A、形似，即形状相似，或内容相关。 B、神似，有着内在的联系，让人感觉自然而不生硬。 实际应用中，应该两者结合。 4、联系课文： 在我们的作文写作中，合理的想象与加工是必要的。下面学生再读老师推荐的古文，标出其中想象的地方。 谈谈自己的感受。 课堂片段作文 学生根据情景，发挥想象，选择一个材料，写具体。 主题“幸福” 材料准备： a、一个旅行者在荒漠中，意外的找到了水源。 b、小盼的爸爸妈妈理解了她，不反对她学舞蹈了。 c、小杰的体育一直不能及格，通过努力，这次考试得了优秀分。 d、大明通过手术，使原来的高度近视眼变为了正常。 E、自己认为较好的相关材料。 点评、小结 五、板书设计： 放飞想象的翅膀 想象：大胆 形似 神似 材料：合理、自然、符合主题 一、动动脑： Q W E R T Y U I O P L K J H G F D S A Z X C V B N M Q：是一只漂亮的气球，高高的飘飞在空中，带给人无限的喜悦。 T：是一个公正的天平， J：是 S：是 小结：想象应该有： 的特点 二、补补胃 七年级《童趣》 八年级 《与朱元思书》 我的收获： 三、练练手 题目：幸福来敲门 或者是 幸福很简单，她是荒漠中一潭浅浅的清水；幸福很简单，她是是 。