幼儿创造力培养的策略.docVIP

音乐教学中幼儿创造力培养的策略 淮安市周恩来红军小学幼儿教育集团惠民幼儿园 王艳霞 【摘要】为了有效地培养幼儿的创造力，应该在音乐活动中努力做到：保护好奇心，激发兴趣，以点燃幼儿创造的星星之火；创设宽松的环境，营造自由的氛围，就要求我们做一个善于宽容、懂得包容、会用笑容的人，去支持、接纳和欣赏孩子的创新表现；使用游戏、借喻、评奖等有趣的方法，借助多样的手段，促进幼儿创造力的长足发展。 【关键词】音乐教学 幼儿创造力培养 好奇心 宽松 方法 音乐与创造，有着不可分割的关系，创造是音乐的灵魂，音乐是创造的载体。儿童的可塑性很强，发展潜力很大，其创造力的早期开发和培养也是幼儿教育的重要任务之一。《3-6周岁儿童学习与发展指南》中强调指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”幼儿园的音乐活动充满着丰富的创造性想象，它是培养幼儿创造力的一种独特而有效的手段。为了有效地培养幼儿的创造力，我认为应该在音乐活动中采用如下的教学策略。 一、保护好奇心，激发兴趣 保护好奇心，激发兴趣是培养幼儿创造力的前提。 《指南》在“艺术”领域教育建议中指出：“尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。”保护幼儿对音乐活动的好奇心是为了激起他们对音乐