湖北职业技术学院学生素质教育学分制实施办法.docVIP

湖北职业技术学院学生素质教育学分制实施办法 （征求意见稿） 第一章???????? 总 则 第一条? 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，实现学校学生素质教育工作目标，特制定本办法。 第二条? 学生素质教育学分评价是根据学生在德、智、体、美等各方面应具备的道德要求、行为规范及学生在学习、生活和社会活动中的实际表现逐项进行量化考核，给每个学生以定量的评价。 第三条? 学生素质教育学分制由本实施办法和《?湖北职业技术学院素质教育学分计算标准及评价表》（以下简称《评价表》）两部分组成。 第四条? 学生素质教育学分评价每学期根据本实施办法进行一次。各二级学院应在积极做好学生学期总结及评优评奖工作动员的基础上，认真开展学生素质学分评价工作。 第五条? 学生素质教育学分评价结果作为评定“奖学金”、“助学金”“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”的依据，同时作为推荐优秀团员为入党积极分子、推荐就业岗位的重要依据。 第六条? 本办法适用于湖北职业技术学院全日制普通高职学生。 ? 第二章???????? 组织机构 第七条? 学生素质教育学分评价工作在学院党委、行政统一领导下进行。 第八条? 各二级学院党总支、行政负责领导本学院学生素质教育学分的评价工作。各班成立以辅导员（班主任）为组长的学生素质教育学分评价小组，负责本班同学的考核评价工作。 ? 第三章? 评价依据及要求 ???????第九条 本办法是学校实施学分制试点的进一步深化，是对高职人才培养方案的重要补充和完善。本办法所涉及的素质教育学分，主要是指高职人才培养目标中除专业课程学分之外的内容，涵盖军事国防教育与入校教育、思想政治与道德修养、学术科技与创新创业、社会实践与志愿服务、文体艺术与体育运动、技能培训及专业拓展、社团活动与社会工作、个人风纪操行量化考核等八个方面。具体评价标准见《评价表》。 第十条 学生素质教育学分八个方面的内容按照《评价表》所确定的标准累加计分，以学生三年素质教育总学分为最终评价依据。有关学生班级风纪操行量化评分办法由各二级学院确定。 第十一条 学生素质教育学分各个单项（公共任选课、社会实践等）的折算标准，可累计学时数的，以修满16学时按1学分计；不可累计学时数的见《评价表》。 第十二条 学生素质教育学分实行累计计分，修满38学分为合格，50学分以上为优秀。 第十三条? 学生素质教育学分纳入学校“三证四合格”毕业生质量认证，即学生素质教育学分合格视同“三证四合格”中的“思想道德素质考核合格”。 第四章 工作程序 第十四条? 学生素质教育学分评价工作，以学生本人总结、自评、基层班级评分，辅导员（班主任）审核，相关教学单位和职能部门配合，各二级学院审查，学校教务处、学工处审批为基本的工作程序。 第十五条? 学生应在新学期开学后两周内以书面形式认真总结上一学期中在德、智、体、美等几各个方面的表现情况，并对照《评价表》中进行自评自评。 第十六条????学生素质教育学分评价工作在辅导员（班主任）指导下，由班长主持召开有学生代表列席的班委会、团支部委员会联席会议，在审查学生本人书面总结、自评和广泛听取群众意见的基础上，依据班级学生工作记录、团支部工作台帐和学生日常表现以及二级学院、相关教学单位及职能部门反馈给班级的有关材料等，按评分标准对学生进行评定。列席联席会议的学生代表可占班级总人数的10%。具体办法和回避办法由各二级学院自行制定。 第十七条????班委会和团支部应将本班学生平时的考勤、奖励、处罚情况，学生的成绩、政治思想表现、社会工作、体育活动、社团活动、宿舍表现、各类比赛获奖情况等进行公示，充分听取班级学生的意见，接受学生的监督。 第十八条????凡对考核评价结果持有异议的，可在有关结果公布3日内，以书面形式向学生所在二级学院申诉，学生所在二级学院于接到申诉的一周内组织复核并作出裁决，书面通知申诉人及所在班级。对该裁决仍不服的，可在接到裁决之日起3日内向教务处、学工处申诉。教务处、学工处接到申诉的一周内组织复核并作出裁决，书面通知申诉人。 第十九条????学生素质教育学分评价工作是一项复杂而重要的工作。教务处、学工处、团委、思政与公共课部、各二级学院必须明确职责，制定实施办法，建立健全考核评价制度，准确掌握第一手资料，实事求是地记载每个学生各方面的情况。 第五章????????评价工作纪律 第二十条?????各二级学院、各班级必须严肃认真地对待评价工作，坚持实事求是和公正、公平、公开的原则，避免片面性、随意性。 第二十一条????辅导员（班主任）有责任收集并妥善保