第五章科学理论的形成.pptVIP

第五讲 科学理论的形成和检验;一、科学问题的确立 1 科学研究始于科学问题 归纳主义的科研程序(从亚里士多德开始，到培根确立)： 归纳—演绎程序 定律、理论 归纳 演绎 通过观察、取得事实 预测和解释;始于观察？培根： 首先进行无预设的观察 列表分类整理观察材料，找出现象的原因 对因果联系作进一步归纳概括，上升为一般原理（归纳是通过中间公理而逐级上升） 检验 ;波普提出科学从问题开始： ①观察不是随便看看，要解决观察什么，为什么观察，如何观察的问题，因此观察是带着问题的。 ②从科学研究的具体进程看，人们总是以问题为框架有选择地去搜集事实材料，与问题有关的材料披搜集起来，与问题无关的材料则任其流散，不在科学认识主体中引起信息效应。 ③从科学理论发展的总体过程看，只有发现了原有理论不能解决的问题时，人们才会去修正，补充它，或着手建立新理论，在这个意义上可以说，问题既是旧理论的终点也是新理论的起点 ;目前我们的基本看法：问题—解答模式 问题 猜想 检验 科学事实或规律、理论的确立 这种模式比较接近科学技术认识活动的实际。;说明：把问题作为科研工作的起点，是针对特定的研究课题（目的）而言的，实际的科研工作中，不可能孤零零的提出一个毫无积累的题目来做的，或者过去有经