舞剧的灵魂徐英新.docVIP

舞剧的灵魂 编写人： 徐英 班级： 姓名： 学案编号：02 【教学目标】 一、知识目标：??? 1、通过欣赏，学生对舞剧音乐2、通过本课的学习，通过本课的学习使学生对音乐与舞蹈相结合的艺术形式有所了解，从而加深对音乐的体会二、能力目标： 通过欣赏，让学生进一步感受舞剧音乐对塑造人物性格，描绘景色，表现故事情节的重要作用。三、情感目标：通过欣赏，体会舞剧音乐的表现手法，感受舞剧音乐的情感表现。 1、作品简介 《天鹅湖》是西方芭蕾舞剧的典范。讲述了被恶魔罗巴尔特变成天鹅的公主奥杰塔在王子齐格弗里德的帮助下，用爱情的力量战胜魔法，获得自由和幸福的故事。这部舞剧的音乐和舞蹈都非常经典。 2、我们一起来感受其中的一个片断，同时思考：音乐给你的感受如何？你认为它在其中发挥了什么作用？（欣赏过程中注意启发：音乐开始由什么乐器主奏？…… 音乐有没有变化?） 3、学生讨论，师小结： 音乐开始由双簧管主奏，曲调优美凄凉，塑造出天鹅公主奥杰塔美丽、纯洁的形象，又暗示出她不幸的遭遇，人们把这段音乐称为“天鹅主题”。后半部分音乐由乐队全奏，拉宽了节奏，伴随着恶魔的出现，让我们感受到乌云笼罩的气氛。天鹅主题贯穿全剧，既塑造了天鹅公主美丽、纯洁的形象，渲染舞台气氛又推动着情节的发展，发挥了重要的作用，是这部舞剧的灵魂。（结合投影） 七、《鱼美人》中《珊瑚舞》 1 、语言过渡：《天鹅湖》讲述的是正义战胜恶魔的动人故事，我国第一部芭蕾舞剧演绎的也是同样的主题。 2、作品简介：《鱼美人》是中国舞剧探索“洋为中用”的一次成功实践。讲述了大海的公主鱼美人与勇敢的猎人在人参老人的帮助下，战胜山妖的魔法，有情人终成眷属的故事。这部舞剧的音乐非常精致、形象。 3、我们来感受其中的一段。在音乐中，你能联想到了怎样的场景和形象？ 4、学生讨论、回答。师归纳：在舞剧中，这是《珊瑚舞》的音乐。采用单二段曲式加尾声写成。第一段，旋律由长笛和短笛吹出快速度的一连串十六分音符，让我们联想到奇异的海底世界，珊瑚在光照下闪动的活泼、玲珑的形象，第二段由大管和单簧管交替奏出，让我们联想到珊瑚在水中婀娜多姿的形态。 舞剧中珊瑚姑娘的舞姿会是什么样的呢？结合音乐，你能试试吗？ 启发学生回答、演示。师归纳：舞剧中，舞蹈编导的灵感来自音乐所提供的形象和节奏，珊瑚舞是由6个女演员表演的舞蹈，她们穿着红色紧身衣，头上戴着珊瑚形的装饰，手指上套着金色的长甲，舞蹈动作采用芭蕾舞脚下的灵巧和多变的步伐，在音乐的衬托下，给人以玲珑剔透，闪闪发光的感觉，渲染出绚丽的海底气氛。在音乐中想像珊瑚姑娘们活泼、机灵的形象。 八、《篱笆墙的影子》中《那根藤缠树》 1、语言引入：中国舞剧虽然起步比较晚，但逐渐形成了自己独特的风格。近年来，我国舞剧的表现题材、舞蹈语汇、音乐创作等手法上，都有很多突破和创新。 2、听音乐片段，思考：这是哪部电视剧的主题歌，曲作者是谁？ （《篱笆、女人和狗》，徐沛东） 十多年前，电视连续剧《篱笆、女人和狗》的三部曲红遍中国大江南北，大型民族舞剧《篱笆墙的影子》就是根据电视剧故事取材创作而成，演绎了枣花通过两次不同的婚变和改革大潮的冲击，长为具有独立人生价值观的现代女性的心理历程。音乐是这部舞剧最大的亮点。在作品中徐沛东沿用了电视剧中的音乐素材，《辘轳、女人和井》中的插曲《那根藤缠树》就巧妙地运用在舞剧中。 《那根藤缠树》 （1）、欣赏《那根藤缠树》第一段（打出歌词，剧情梗概：剧情1——4及相关图片），设问：设想一下，如果你是编导，你会将这段音乐设计在哪个情节中？为什么？ （2）、学生讨论、回答 。 （3）、音乐通过哪些手法来表现绝望后得凄苦、悲愤的情感呢？ （4）、学生讨论、师归纳：演唱形式上： 将电视剧中的男声独唱改为男高音领唱与合唱的形式， 开始男高音深沉压抑的音调与多声部合唱形成鲜明的对比，加强了作品的冲击力。歌曲后半部分还运用了七声部合唱，音调更加激越，达到了高潮。 （5）、还有哪些手法呢？结合谱例跟师演唱片段。 （6）、学生讨论、回答，师归纳：旋律上……（略）。 （7）、欣赏歌曲，体会绝望悲愤的情感。第二段跟着音乐一起哼唱。（结合剧照，打出歌词） 九、简单小结： 《篱笆墙的影子》中《那根藤缠树》表达了主人公绝望后的情感世界，使作品更具有震撼力；《鱼美人》中《珊瑚舞》渲染了海底奇异的世界，刻画了珊瑚姑娘活泼、婀娜的形象；《天鹅湖》中《天鹅主题》塑造了天鹅公主美丽、纯洁的形象，推动故事情节的发展。在舞剧中，正是有了这些音乐，才使舞剧中的形象更生动，使舞剧更具有感染力。有人说：音乐是“听”得见的舞蹈,舞蹈是“看”得见的音乐 四、随堂练习 1. 俄罗斯作曲家柴科夫斯基，一生不但创作了许多著名的交响乐曲，而且还创作了三部经典舞剧。它们分别是：