“思想政治理论课“教学增设实践环节必要性的理论思索.pdfVIP

““大教喻料 “思想政治理论课”教学增设实践环节必要性 的理论思索 孙 爱 民 ( 黑龙江农垦职业学 院 ，黑龙江 哈尔滨 15000 1) 摘 要 : 适应 新 的形 势和 环境 ，发挥 “思想政 治理 不知其所 以然 ，就无法树立 理论 的合理性与合法性 ，就 论课 ”的德 育功能 ，实施 “思想政 治理论课 ”教 学 ，是进 达不到理论教育和宣传 的 目的; 其二 ，如果离开实践环 行全面改革 、切 实增 强教 学实效性 的迫切 需要 ，是 高职 节 ，就会割断理论发展 的源头 ，也会使理论失去其 自身 院校 “思想政 治理 论课 ”教 学增 设 实践 环 节 的社会 背 指 导实践 的运用价值 ，失去 “思想政治理论课 ”教学 的 景 。马克 思主义 实践论 、理论联 系实际、教 学应 走 民主 目标 ，从而将 马克思主义理论 的教育与宣传变成僵死 化之路 ，以及 “思想政 治理论课 ”教学 目标 的实践要求 的教条和空洞 的说教 。 等 ，都 为 “思想政 治理论课 ”教 学需增设 实践环节