“文选型“语文教材选文类型的鉴别对语文教学的指导意义.pdfVIP

. . . 峨鬃巍一 2007 年3月号下旬刊夫教货才 “文 选 型 ”语 文 教 材 选 文 类 型 的鉴 别 对 .语 文 教 学 的 指 导 意 义 周 平 杨广收 (聊城大学 语文课程与教学论研究所 ，山东 聊城 25 205)9 文“选型”是我国语文教材编撰的主要策略。王荣生在 语《 好的 自由学习情况 ，尊重学生的个别差异，鼓励学生选择适合 文教育展望》及 语《文科课程论基础》中均提出对 “文选型”语 自己的学习方式 。”学生学习 自由性和个性化及创造性的倡 文教材的选文加以类型鉴别的观点，颇有独到的见解。他在对 导，拓宽了学生学习的时空域限，学生的学习突破了课堂本位 中外母语教材进行对 比研究的基础上 ，从教材编撰的角度 ，将 的藩篱，延伸到课外、校外。即使是课堂教学中也充分体现学 “文选 型”语文教材 的选文区别为作为课程 内容 的 “定篇 ”和作 生的主体性和 自由性。我们在倡导这些理念的积极性的同时，