数学史讲座1 数学定义与意义(精选版).ppt

数学史讲座-1;本讲主要内容;一、数学是什么;美国数学家辛格;希腊数学家普罗克鲁斯;*;数学的“定义”;*; 但是，随着时间的推移，数学大大发展了，诸如事物的结构、数理逻辑等，都成为数学的研究对象。这些，似乎不能包含在上述定义中;方延明：数学文化导论; 我国数学家徐利治认为数学是“实在世界的最一般的量与空间形式的科学，同时又作为实在世界中最具有特殊性、实践性及多样性的量与空间形式的科学”; 多年来，人们在不断地寻找数学的新“定义”，但是，要给数学下个定义，并不那么容易。至今难以有关于“数学”的、大家取得共识的“定义”。 究其原因主要有两个方面;二、数学的意义; 马克思 1818-1883;1、世界强国与数学强国;强国变迁图;2、数学与科技革命;; 在这三次科技革命中，数学成了探索新知识的先导，自然科学和社会科学中许多重要的理论起源于数学或由于数学的推动。如： 经典力学---微积分与微分方程， 电磁波的发现—Maxwell 方程组， 正电子的发现—Dirac方程组的对称性， ;相对论与量子论的革命. 从观念、理论到方法数学都为这两个理论做了充分的准备（群论、Riemann几何、概率、Hilbert空间、算子、特征值）. “是几何学家走到前头去了， 我不过是学了几何学家的东西， 才发明了相对论”———Einstein， A. 当代的数学物理如“弦理论”、“重力场”等大量使用现代数学， 特别是纯粹数学中的最新理论成果。 电子计算机的提出与设计 从设想、理论设计、研制，一直到程序、存储等全过程，数学家始终起决定性地主导作用： 图灵—通用数字计算机. ; “为什么数学比其他一切科学所到特殊的尊重？ 一个理由是它的命题是绝对可靠的和无可争辩的，……，还有一个理由， 那就是数学给于精密自然科学以某种程度的可靠性”; 任何一门成熟的科学都需要用数学语言来描述，在数学模型的框架下来表达它们的思想和方法，数学与其它自然科学结合，形成了数学化学、生物数学、数学地质学、数学心理学等众多交叉学科。在模拟智能和机器学习中也起了很重要的作用，包括：环境感知、计算机视觉、模式识别与理解以及知识推理等; 数学在社会科学，如经济学、语言学、系统科学、管理科学中占居重要位置现代经济理论的研究以数学为基本工具。通过建立数学模型和数学上的推演，来探求宏观经济和微观经济的规律。从1969年到2001年间，50名诺贝尔经济学奖得主中，有27人其主要贡献是运用数学方法解决经济问题;4、数学与社会科学;5、数学与技术科学;6、数学与国民经济;6、数学与国民经济;6、数学与国民经济;7、数学与国防; 乌拉姆是波兰数学家，他从欧洲逃到美国后参加了曼哈顿计划。为了模拟核实验，他发明了蒙特卡罗计算方法; 英国数学家图灵是设计出通用数字计算机的第一人。二战中，他与一些优秀数学家一起，最终破译了德军所用的密码体制Enigma。; 在现代化战争中，数学的作用更为突出. 《解放军报》在一篇《数学的威力》报道中写道： “一个方程将卫星图像质量提高30%，一个公式改变了一个部队的知情模式。”;8、数学教育的重要性;“棱镜门”事件; ; 数学文化是一种真正创新的文化。;壮大应用数学队伍，重视纯粹数学的研究和人才 数学是一个有机整体 纯粹数学与应用数学的关系如同一座冰山，浮在水面上的是应用数学，而埋在水下的是纯粹数学。 纯粹数学是应用数学的基础 无数事例证明：许多当时看不到有任何应用前景的纯粹数学理论，后来在现实世界应用中发挥了巨大作用。例如：数论与现代密码学，调和分析与模式识别，几何分析与图像处理，随机分析与金融等等不胜枚举; 加强和改善高等数学教育，培养创新人才 在1988年召开的国际数学教育大会上，美国数学教育家在 “面向新世纪的数学的报告”中指出，“对于中学后数学教育，最重要的任务是使数学成为一门对于怀着各种各样不同兴趣的学生都有吸引力的学科，要使大学数学对于众多不同的前程都是一种必要的不可少的预备”。 ; 对于我们来说，就是改革“高等数学课”，使得它对于非数学专业的学生都有吸引力，而且也使他们学到的内容能在今后工作中发挥作用。因为数学是科技创新的一种资源，是一种普遍适用的并赋予人以能力的技术，改善高等数学教育，提高大学生的数学水平，定将促进这种资源的开发和科技的创新 ; 人们认为：下一次科技革命将以人类三种新的“生存形式”为重要标志，即网络人（生活在网络空间的虚拟人）、仿生人（高仿真智能人）和再生人（具有自然人特征的“复制人”）。