领导班子教育实践活动对比 检查汇报材料.docVIP

领导班子教育实践活动对比 检查汇报材料.doc

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鑫铜监理公司领导班子教育实践活动对照检查汇报材料 集团公司自7月12日召开党的群众路线教育实践活动动员大会以来,已完成了第一阶段的学习教育活动,目前进入查摆对照第二阶段。 鑫铜监理公司党政班子按照集团公司统一部署,及时制定了教育实践活动重点工作安排表,班子集体和每个成员都认真学习了中央八项规定及省委张宝顺书记在全省教育实践活动大会上的讲话,学习了集团公司董事长韦江宏、总经理杨军在集团公司动员会上的讲话。通过参加集团公司中层管理人员集中交流学习,对照集团公司关于改进工作作风的23条实施意见,领导班子采取集中学习,落实联系点,设置群众意见征集箱等多种形式广泛征求群众意见。与此同时,班子成员之间相互谈心、沟通,认真对照查摆,在收集各方面意见的基础上,班子集中进行讨论,大家畅所欲言,各抒己见,一致认为鑫铜监理公司领导班子在“四风”问题上主要表现在以下几个方面: 一是形式主义方面:首先表现在班子集体学习时间不够,学习质量不高。虽有规定每周安排半天时间集中学习,但有时存在实际冲突或个别同志有事难以到齐的情况,学习时间保证不够,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。同时,学习过程中存在通读通学现象,交流、沟通、分析不够,不充分,学习质量不高,收获不多,有流于形式的现象存在;其次,在应付集团公司有关检查方面,存在以台账应付等形式,相关基础管理工作不扎实;再次,在基层党组织建设方面,存在以集团公司文件落实文件,以会议贯彻会议现象,工作主动性和创新性不够。 二是在官僚主义方面:首先表现为班子集体民主气氛有待进一步加强。凸显在以下几点:一是遇事班子主要领导发表意见后班子成员不愿讲、不敢讲;二是在人员调整、工作分工方面班子通气不及时,有时造成被动工作;三是班子在议事程序、方法上亟待进一步完善、改进。其次表现为班子和成员的工作责任心和事业心有待进一步加强,譬如在生产经营活动中主要工作推动力度不够。其表现:一是市场开拓意识不强,认为目前整体形势不错,得过且过,争夺监理市场份额不够;二是有些难度大、性质重要的工作推动力度不够,阻碍了监理公司的市场竞争和强势发展;三是班子联系群众,了解群众心声不够,对群众反映要求多劳多得、同工同酬等体制性的问题没有及时加以认真分析、讨论并形成对策而加以解决。 三是在享乐主义方面:主要表现为工作作风不实,求真务实的精神不够。欠缺改革创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。主观上意识到体制性问题对参与市场竞争会带来不便,在实际工作中不能主动参与改革、创新,满足现状和已有成绩,缺少新目标和高要求,班子集体缺少一定的担当责任。 四是在奢靡之风方面:主要表现为“三公”费用控制不严,一方面存在集团公司内部单位相互请吃现象,同时招待费用标准控制不严,陪客人数存在超标现象。其次,在外出吃住标准方面,没有严格执行集团公司差旅费相关规定,费用节约意识不够;再次,管理费用控制不够严谨,特别是机关后勤工作人员压力不大,工作效率不高现象时有存在,针对具体事项抹不开面子,红不起脸。 上述“四风”方面存在的问题,都是班子在管理工作中的不足,应引起班子成员的高度重视。经班子集体学习讨论,拟提出以下整改措施: 一是坚持班子学习长效机制,建立班子成员中心组集中学习和个人自学相结合的学习制度,做到每周集中学习不少于4小时,个人自学不少于4小时,制定好学习计划,拟定好学习提纲,准备好学习资料。班子成员在学习的同时应认真做好学习笔记、撰写心得体会,定期进行学习心得交流,不断提高班子整体素质,确保集团公司各项规章制度在鑫铜监理公司得以顺利贯彻执行。 二是加强民主集中制建设,严格执行集团公司“三重一大“和“阳光工程”的工作规定,完善制定鑫铜监理公司领导班子议事决策制度,确保形成和谐、团结、民主集中的班子工作氛围。 三是完善密切联系群众的工作制度,要采取从群众中来到群众中去的工作方法,制定班子成员生产一线联系点制度,定期与一线员工谈心、沟通。通过定期召开职代会、党代会、员工大会等会议形式,设置意见箱,收集听取群众对班子、对单位、对集团公司好的意见和建议,并加以认真分析、讨论,形成有利于单位生存和发展的决策思路。 四是树立节约办公意识,反对一切铺张浪费现象。要结合中央、省、集团公司相关规定,完善鑫铜监理公司费用预算及管理制度,真正做到管理工作不讲面子,从点滴做起,开源节流,降本增效,为集团公司多创利润,为鑫铜监理公司员工多谋福利。 五是不断优化班子成员大局意识和担当意识,对班子成员勇于闯市场、敢于创市场的行为和魄力要给予肯定,给予鼓励,做改革创新管理工作的推手,提升班子的“正能量”。 总之,要通过第二阶段的查摆对照,领导班子和成员要达

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