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高考标点符号难点细说 一、句号 表示一句话说完了之后的停顿。 1 这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（1087年）。 2、语气舒缓的析使句和感叹句末后可用句号。如： 请把门关上。 真是令人气愤。 二、逗号 表示一句话中间的停顿。 1、句子主语（复杂短语作主语）较长；或主语虽短，但需强调时；或主谓短语作主语；或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。如： 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 他，就是我们班主任刘老师。 小孩养成勤洗手的习惯，很好！ 你啊，真不争气。 2、句子宾语较长时，前面用逗号。如： 我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。 3、倒装句子成分之间，要用逗号。如： 出来吧，你们！（主谓倒装） 荷塘四面，长着许多树,菇奋郁郁的。 我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置） 4、并列词组之间可以用逗号。如： 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。（并列词语之间也可以改用顿号） 铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分有的较长，停顿大） 水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列） 5、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如： 老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词） 什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语） 6、句子谓语是主谓短语，主语话面有时要停顿，就用逗号。如： 这洋八股，鲁迅早就反对过的。 三、顿号 表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。 1、句中概数的中间不用顿号。如： 这瓷器有五六百年历史了。 2、分句之间不用顿号。如： 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。） 3、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如： 你要不断进步，识字，生产。 这个故事讲得真实，动人。 4、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义时，中间就不必加顿号。如： 这是风马牛不相及的事。 5、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 6、连词前面不能用顿号 *观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。） 7、集合词语中不能用顿号 *这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。（“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”,“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”……这些词语中的顿号都是不该用的。） 8、并列成分已经有问号或感叹号等，不要再用顿号。如： 这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！” 四、分号 表示一句话里并列分句之间的停顿。 1、只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。如： 张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。 2、句中已用句号，就不再用分号。如： *一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；…… 五、冒号 表示提示下文或总括上文。 1、如果提示的内容不是句子的全部，而是部分的话，则不能用冒号。如： *毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。） 2、下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如： *老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应该改删去。） 3、“某某说”、“某某想”等词后面，常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号，而用逗号。如： 斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。 4、“某某说”在引语前，“某某说”之后用冒号；在引语中或引语后，则不能用冒号。如： 老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”