项目3-任务3-OCL功放-重庆市永川职业教育中心.DOCVIP

重庆市永川职业教育中心教案专用笺（电子版） 教学课题 集成功率放大电路的制作与调试 课程名称 电子技术基础 教学班级 课时数量 2 任课教师 教学周数 教学日期 教材 内容 分析 OCL功放是具有频响宽、保真度高，动态特性好及易于集成化等特点应用非常广泛。 教学目标 知识目标：1.能辨认OCL功放。 2.能说出交越失真产生的原因。 3.能说出OCL功放的功率和效率。 技能目标：1.能根据现象分析故障范围。 2.能根据电路图运用万用表进行检测、判断。 态度目标：1.能遵守安全用电规则。 2.能与小组成员交流电路检测思路，分享成功与失败的经验。 3.能遵守集成电路安装规范，树立产品质量意识 教学重点 工作过程分析 教学难点 使用万用表测试数据并判断正误 教学模式 以工作过程为导向的教学模式 教学方法 小组学习法、引导法、讲授法、实验法 教学环境与资源准备 1.电子技术实验室、OCL功放成品板、电子实验台45个工位。 2.多媒体教学设备：投影仪一套。 3.自制多媒体课件。 教学 过程 设计 说明教学步骤、教学内容、教学方法、设备运用、教学板书等 备注 引入：1、集成功放能够播放美妙的音乐，他的内部构造是什么样呢？ 一、收集信息（学生自主完成） （三）双电源互补对称功率放大电路-OCL OCL电路输出极与扬声器之间采取直接耦合的方式，可进一步改善低频响应和失真度。 电路结构 图3-77 双电源互补对称功率放大电路（OCL电路）的原理图如图3-77所示。两只三极管的特性是对称的，其中VT1是NPN型三极管，VT2是PNP型三极管。两只三极管工作在乙类状态。 工作原理 输入为正半周时，VT1处于正偏导通状态，VT2处于反偏截止状态，集电极电流ic1，通过负载，负载上有正半周输出；输入为负半周时，VT2处于正偏导通状态， VT1处于反偏截止状态，集电极电流ic2通过负载，负载上有负半周输出。 可见在输入信号的一个周期内，两只三极管轮流交替的工作，共同完成对输人信号的放大工作，最后输出波形在负载上合成得到完整的正弦波。 交越失真 交越失真及其产生原因。 从上面讨论的工作原理可见，乙类功率放大电路由于没有直流偏置，三极管工作在输入特性曲线的底部。而两只三极管轮流交替工作的结果在负载上合成时，将会在正、负半周交界处出现波形的失真，这种现象称为交越失真如图3-78所示。 图3-78消除交越失真的方法。给功率放大电路加一个微弱的直流偏置，使功率放大电路工作在甲乙类状态。偏置的方法可在两只三极管基极之间串人电阻；也可接入二极管，利用二极管提供偏置见图3-79，后者更好。因为二极管的动态电阻很小，输入到三极管VT1、VT2基极的交流信号基本相等。而电阻的接入对信号会产生衰减作用，于是送到两只三极管基极的信号可能不相等，造成失真。 图3-79OCL功放基本电路并叙述其工作原理 2、说出交越失真的原因 教学 反思  重庆市永川职业教育中心教案专用笺 重庆市永川职业教育中心 办公电话 02349807156 校园网址/