第一章 科学技术观-课件.pptVIP

第一章 科学技术观 讲授：焦锐 教学目的： 1、掌握科学技术的概念、性质和功能，理解科学的广义、狭义的概念，理解技术的概念以及科学与技术的关系。 2、了解科学技术发展的历史，对古代科学技术、近代科学技术的发展有一定的了解，对中国古代科技成就有所了解，并能正确认识科技发展的规律 3、理解现代科学技术发展的特点，掌握现代科学技术与社会的关系 4、理解科学技术为什么是第一生产力。 第一节 科学技术的性质与功能 一、科学技术的性质 1、科学的概念 英文为science，源于拉丁文的scio，后来又演变为scientin，最后成了今天的写法，其本意是知识。日本著名科学启蒙大师福泽瑜吉把“science”译为“科学”。中国人最初便是把Science 译为“格致”, 1898年，康有为的奏摺“从事科学，讲求技艺”开始使用科学一词。严复在翻译《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。 古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重要的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢；他们探索哲理只是为想脱出愚蠢，显然，他们为求知而从事学术，并无任何实用目的。 ——亚里士多德 罗素说：“人类的思想，有两种冲动，一种是神秘的，一种是逻辑的。由前一冲动发生宗教学、伦理学；由后一冲动，乃发生自然科学。” “现代文化与中国特色的封建文化的主要差别就在多了科学的内涵，还有人权。” 陈独秀在《新青年》（青年杂志）提出。 （1）、广义：是指正确反映自然、社会和思维本质与规律的系统知识，包括自然科学、工程技术、社会科学、人文科学四个部分。 （2）、狭义：自然科学 自然科学：研究天然物的本质和规律的科学 工程技术：研究如何制造人造物的科学 2、自然科学的概念 （1）、概念：是研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学。它是人类关于自然界的本质和发展规律的正确反映，是人类生产实践和自然科学实验经验和知识的概括和总结，是人类利用、改造和保护自然的强大武器。 （2）、组成 （3）、自然科学与上层建筑的关系 （4）、特性：客观性、实践性、理论性、发展性 3、技术的概念 （1）、技术是人类对物质、能量、信息进行转换或加工的各种工艺操作方法和技能的总和。或者说，技术是人们依据对改造对象的认识而应用的各种手段和方法。 （2）、技术的要素：主体要素—人；客体要素—物 （3）、技术的属性：自然属性、社会属性 4、科学与技术的关系 （1）、联系：主要任务相同，科学是技术的理论基础，技术是科学用于实践的手段 （2）、区别：直接目的不同；研究方式不同；成果形式不同 美国著名科学家亨利.罗兰在《为纯科学说几句话》中说：“要运用科学，就必须让科学自身独立下去，如果我们只注意科学的应用，必然会阻碍它的发展。那么要不了多久，我们就会退化成中国人那样，他们几代人没有在科学上取得什么进展，因为他们只满足于科学的应用，而根本不去探讨为什么要这样做的原因。”“不幸，科学主要是为了发展经济的观念，传播到许多别的国家，科学研究的自由又遭到危险。科学主要是追求纯粹知识的自由研究活动。如果实际的利益随之而来，那是副产品，纵然它们是由于政府的资助而获得的发现。如果自由的、纯粹的科学遭到忽略，应用科学迟早也会枯萎而死。” 二、科学技术的功能 1、是人类认识自然界本质与发展规律的主要手段 2、科学技术是生产力，是推动经济发展的巨大力量 生产力—人类征服和改造自然的能力。包括劳动者、劳动资料和劳动对象三个要素。科学技术是知识性生产力要素。 3、科学技术是推动社会进步的革命力量 反对两种观点：唯科技主义；反科技主义 第二节 科学技术的历史 1、萌芽 2、奴隶社会 埃及 美索不达米亚 印度 中国 中国远古到奴隶社会时期的文明 A、农、医、天、算是中国人独自创造的科学技术体系中的四大核心学科 B、数学—十进制记数法 C、技术—丝织技术、冶炼术 古希腊达到了奴隶社会科学技术的高峰 希腊人第一次形成了独具特色的理性自然观，这是科学精神的最基本要素。希腊人开启了哲学也开启了科学，哲学是科学的纯粹形态。从公元前500年左右开始，希腊出现了一大批哲学家和科学家，他们是以后许多学科的鼻祖。 希腊继承和光大了东方两河流域、尼罗河流域的科学遗产，将之发展到一个更新的高度。 柏拉图学园：不懂数学者不得入内 公元前427年，柏拉图（Plato），出生于雅典，他自幼受到良好的教育。公元前347年，柏拉图以八十岁高龄死于雅典。 亚里士多德：百科全书式的学者 亚里士多德（Aristotle，公元前384─公元前322）是著名的希腊哲学家和科学家。他师从柏拉图曾任亚力山大大帝的