二元一次方程组1教材.doc

二元一次方程组 基础盘点 1.二元一次方程组的概念 二元一次方程组：由两个 所组成的一组方程，叫做二元一次方程组。二元一次方二元一次方程组中两个方程的 ，叫做二元一次方程组的解. 温馨提示：⑴二元一次方程组里一共含有两个未知数，并不要求每个方程一定含有两个未知数.⑵方程组里的两个方程中，同一字母必须表示同一数量（3）一般情况下，一个二元一次方程组只有惟一一个解，但实际上，二元一次方程组的解还有另外两种情况：无解或有无数个解. 2.二元一次方程组解法 将方程组中一个方程的某个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来，再代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一元一次方程，最后求得方程组的解.这种解方程组的方法叫做 . 通过将方程组中两个方程相加（或相减），消去一个未知数，得到一元一次方程，最后求得方程组的解，这种解方程组的方法叫做 . 温馨提示：（1）当方程组中有一个方程的一个未知数的系数是1或-1时，用代入法较简便.2运用代入法时，将一个方程变形后，必须代入另一个方程，否则就会得出“0＝0”的形式，求不出未知数的值.（3）当两个方程中同一未知数的系数的绝对值相等或成整数倍时，用加减法较简便.（4）如果所给方程组较复杂，可先变形化简，再选择适当的求解方法. 3、列二元一次方程组解实际问题 列二元一次方程组解应用题的一般步骤： ⑴设出题中两个 ；⑵找出题中的两个 ；⑶根据等量关系列出需要的 ，进而列出两个方程，并组成方程组；⑷ 这个方程组，求出未知数的值；⑸ 所得结果的正确性及合理性并写出答案. 温馨提示：（1）列二元解决实际问题，需要从实际问题中找出两个相等关系. （2）要根据相当关系选择适当的设未知数方法，如直接设未知数，间接设未知数；设辅助未知数等. （3）注意单位统一及检验所得到的解是否与实际意义相符合. 考点呈现 一?、方程组解的判定 例1已知二元一次方程组的解是（ ） A. B. C. D. ?分析：本题有两种解法：一种是解方程组，求出其解；另一种是将被选答案代入方程组，逐个验证。 答案：B 例2以为解的二元一次方程组是（ ） A． B． C． D． 分析：本题主要对方程组的解考查，方程组的解就是能使方程组中两个方程都成立的一组未知数的值.解决此题的方法有两个：一是直接解方程组，然后再选择；二是将所给的选项代入方程组中的两个方程进行验证.针对本题方程组的特征，直接代入验证比较简单. 解：因为四个选项中的方程组都有x+y=0这个方程，所以只要把x=1，y=-1代入第二个方程验证即可.通过验证可知选C. 点评：验证所给的一组解是所给方程组中哪个方程组的解，或已知一个方程组选择此方程组的解，其基本的解题思路是代入验证，有时也可根据方程组的特征直接求解. 二、求待定系数或代数式的值 例3已知二元一次方程组?的解是,则a+b的值为________。 ?分析：根据方程组的定义，把x=2，y=1代入方程组，转化为关于a、b的方程组，解出a与b的值，问题就解决了，也可应用整体思想，直接求出a+b的值。 解法1：把x=2，y=1代入方程组， 得? 解得 ∴a+b=3 解法2：把x=2，y=1代入原方程组， 得? (1)+(2)得3(a+b)=9，∴a+b=3 点评：运用整体思想巧求代数式的值是中考常考内容，解题时，注意观察方程组的特点，灵活运用方程组的变形技巧而进行合理、正确的解答。 三?、解方程组 例4解方程组： 分析：本题主要考查方程组的解法.观察方程组中两个方程，其中两个方程中存在未知数系数是1或-1的，这时可以利用代入法求解，当然也可以利用加减消元法求解. 解法一（代入法）：由①得 ③ 将③代入②得， 解得：x=2， 将代入③得， 所以方程组的解为 解法二（加减法）：得， 解得：x=2， 将代入①得， 所以方程组的解为. 点评：解二元一次方程组有两种基本方法：一是代入法消元法；二是加减消元法.当方程组的未知数的系数出现1或-1时，可以选用代入法求解；当然也可以利用加减法求解；当方程组中的未知数的系数不是1或-1，也不成倍数关系时，一般选择加减消元法. 四、?列方程组解应用题 ? 例5（某山区有23名中、小学生因贫困失学需要捐助，资助一名中学生的学习费用需要a元，一名小学生的学习费用需要b元，某校学生积极捐款，初中各年级学生捐款数额与用其恰好捐助贫困中学生和小学生人数的部分情况如下表： ? 初一年级 初