国外第二语言口语流利性研究现状要领.pdf

国外第二语言口语流利性研究现状 武汉大学 　张文忠 　　提要 : 本文对国外第二语言习得领域有关口语流利性的理论探讨和实证研究作了介绍和评论 。 口语流利性是一个十分复杂的概念 ,其界定涉及多个方面 ;语言产出的流利性受多种因素影响 ;测定 口语流利性不仅需要进行定量分析 ,还应进行定性分析 。 关键词 : 口语流利性 、第二语言习得 概念 ,至少没有公认的定义 ,事实上也不可能仅 0 . 引言 有一个从某个角度对它作出的简单的界定 。在 在我国 ,普通学生从中学开始学习英语 ,但 流利性研究文献中 ,L esson ( 1975) 和 Fillmore 绝大部分普通大学毕业生还是无法用英语进行 ( 1979) 从母语的角度 ,Brumfit ( 1984) , Faerch 交际 ,更不用说流利地交际。这种情况与英语 et al . ( 1984 ) , Saj avaara ( 1987 ) , L ennon 在我国作为外语学习的课堂教学环境有关 , 同 ( 1990) 和 Schmidt ( 1992) 等人从外语/ 第二语 时也说明我们对流利性的研究缺乏足够的重 言的角度出发 ,根据不同的研究 目的作过操作 视 。社会的发展要求外语教学界重视培养具有 性定义 。 较强外语交际能力的学生 ,因此 ,开展外语流利 在 Fl uency an d L ang uage Teachi ng 这本 性研究具有重要理论意义和实践意义 。从我国 较早系统论述流利性的著作里 ,L esson ( 1975 : ) 外语类核心期刊所发表的研究来看 , 目前我们 136 将流利性定义为“说话人在接触所说语言 对国外在语言产出和流利性方面研究成果介绍 的有限材料的基础上即可说出无限多个符合该 甚少 ,对发展外语 口语流利性的理论研究和实 自然语言音位 、句法和语义的句子 的能力”。 ( ) 验探索也刚起步 ,如吴旭东 1996/ 1997 。有鉴 L esson 将这种能力视为评价母语或外语表达的 于此 ,笔者认为有必要及时对国外在流利性方 一个基本标准 。可以看出 ,L esson 实际上将流 面的研究与进展作一小结 。本文拟从口语流利 利性等同于 Chomsky 所说的语言能力 。这是 性的定义 、解释模式 、影响流利性的因素 、流利 一种生成语言观 ,但这一定义忽视了促成语言 性的获得及定量分析五个方面进行评价 。 习得的表达/ 运用这方面的因素 ,很难想象不经 过长期的表达/ 运用而能习得一种语言 。Fill 1 流利性的定义 more ( 1979 : 93) 从言语产生这一角度探讨流 Webs ter ’s Thi rd N ew I n ternat ional D ic 利性 ,区分了流利使用母语表现出的四种能力 。 ( ) t ionary 对流利性的解释是 : 说话等 流畅、从 第一种是“以话语填充时间的能力”, 即说话过 容 、迅速 ,这是一般常识性的理解