53-1远程教育系统.ppt

远程教学系统 远程教学的重要性 远程教学的发展 远程教学的适用范围 现代远程教学的组成部分 远程教学系统应用实例分析 远程教学实践 一、远程教学的重要性 远程教学是一种实时或非实时在异地进行教学的方式。远程教学可改善办学条件和提高教学水平，其重要性突出表现在如下几方面： 提高学校的竞争力 减少校园建设成本 以学生为中心，灵活安排学习内容和进度 不受时间和地点的限制 二、远程教学的发展 远程教学的特点 教的行为与学的行为时空分离 利用媒体传递教学内容 教师和学生之间存在着媒体的双向通信联系 学生和辅导教师不定期会面辅导或授课 组织机构完整 评价和反思是非实时的 三、远程教学的适用范围 ）高校：学历和非学历远程教育。 ）中小学辅助教学。 ）职业学校培训。 ）面向社会共众的终身教育。 ）企业内部的技术交流和培训。 ）客户商务与服务培训。 四、远程教学的组成部分 1）实时视频交互系统：实现教师给分布在各地的学生授课，学生可以及时提问，回答问题，与教师实现“面对面”的交流。 实时视频交互系统的视频终端可以是独立的通信设备，如会议电视；也可以是Web远程教学系统中客户端软件的一部分。 2）基于Web的远程教育课件系统： 远程教学中的非实时部分，一般以浏览Web主页的形式提供远程教学服务。学生、教师和系统管理员可以通过浏览器访问远程教学Web服务器，进行远程教学活动 3）媒体流广播点播系统： 媒体流指的是视频、音频、数据等多媒体数字化信息在传输中形成的一种“流”。在实时授课的过程中，可以实时采集音视频，实时广播，也可以录制下来后供学生课后点播。 五、远程教学系统实例分析 --中兴现代远程教育系统 Edustation 1 系统组成 A、实时视频交互系统 B、Web远程教育课件系统 C、媒体流广播点播系统 D、多媒体网络教室。 《信息系统分析与设计》 以家庭为基地学生自主学习为主、助学为辅 网络大学、虚拟大学、全球虚拟大学 英国开放大学，加拿大阿萨巴斯卡大学等 以工作单位或社区学习中心为基地的集体学习模式 中国广播电视大学，中国的函授学习，美国国家技术大学 个体化学习模式 开放灵活学习模式 半开放灵活学习模式 集体学习模式 相对封闭固定学习模式 远程开放学习???????????????????? 远程学习环境、组织形式和方式方法 电子远程大学、虚拟大学、全球虚拟大学 美国国家技术大学、日本大学空间合作系统等 网络大学、在线教学、英国网上工业大学等 基于Web的网络课程、网络视频点播等 电子邮件、BBS、计算机会议等 网络可视电话、网络实时讲课、网络实时会议等 电子远程教学（第三代） 双向交互视频会议模式 计算机网络教学模式 网页课件发送模式 网络课程异步通信模式 网络课程同步通信模式 应用多种媒体开展远程教学的自治的远程教学院校 欧洲和世界各地的开放大学 中国广播电视大学、日本放送大学等 多种媒体教学（第二代） 视听媒体辅助模式 视听媒体主导模式 独立函授院校，传统院校的函授部或函授学院 欧美的函授教育，较多通信和电话等基于技术的教学辅导 前苏联、东欧及中国的函授教育，较多面授等人际交流 函授教学（第一代） 函授模式 咨询模式 远程媒体教学 应用信息技术和教学媒体进行远程教学的模式 特点描述与实例 类型名称 传 输 网 络 实时视频交互服务器 媒体流服务器 课件服务器 管理记费服务器 客户终端 客户终端 客户终端/ 媒体流编码器 系统结构图： A 实时视频交互系统 1）视频终端：可以是独立的通信设备，也可以是Web远程教学系统的客户端软件。 2）实时视频交互服务器（即 MCU） 在E1、ISDN、DDN等网络中采用H.320MCU,在IP网络中使用H.323 MCU,两种网络之间通过网关相联。 3）网闸软件 许可控制和地址翻译；外置网闸软件可以管理多个不同地点，不同网段上的MCU。符合H.323标准。 提供应用软件开发接口，供用户和增值开发商使用。 B Web远程教育课件系统 包括课件服务器和远程教育客户终端。 系统采用WWW技术,以浏览主页的形式提供远程教学服务。学生、教师和系统管理员可以不同的身份登入系统，通过浏览器访问远程教学Web服务器，进行不同功能的远程教学活动。 B Web远程教育课件系统 --网上学生可以： 选课、上网学习课件、下载课件、在课程讨论区发布消息、提出问题、回答问题、与老师E-mail联系、在作业区做作业、交作业、在题库中作练习题，自动对答案。 --网上教师可以：