第5章 运动心理学复习题1.docVIP

填空 3．学生运动兴趣的产生、发展和形成，一般都要经历“ ”的过程。 有趣—乐趣—志趣 4．推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。 运动动机 5． _______是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力 。 成绩目标定向 6．Weiner在对归因的研究中区别了两类主要情 依赖情绪和 依赖情绪。前者的情绪反应中 的成分；后者的情绪反应中 的成分。 结果 归因 没有归因 有归因 8．与运动损伤有关的重要心理因素有 、 、 、 等。 应激 应对方式 动机 人格 9．影响赛前状态焦虑的环境因素主要有 和 。 比赛的重要程度 比赛结果的不确定性 11．心理技能训练计划的特点是____________和____________。 连续性和阶段性 多变性和可控性 12．系统脱敏，又称为____________，是由沃尔帕___________的认知过程。 分析 解释 推测 18．成就目标定向不是具体要达到的行为的数量标准，而是个体内心所追求的_____________。 成就取向 20． 1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部 。体育心理学 22．运动兴趣的效能高低主要表现为 以及 。 对实际行动的推动力大小 起作用时间的长短上 23．根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果，可以将运动动机分为 和间接动机。 直接动机 25．人类和动物在经历和体验某种过度情境时产生的那种心理和生理的过程称之为 ，又称为 。应激 紧张 26．运动员在整个康复过程中如果得到足够的 ，将有利于他们的损伤康复。 社会支持 27．注意的强度包括 和 。警觉性 集中性 28．根据人的心理活动指向个体之外的周围环境还是个体本身，可以将注意划分为 　 与 。 外部注意 内部注意 29．交互作用理论认为，运动行为= + + × + 。 人格，情境，人格，情境，误差 30. 根据攻击时是否有愤怒的情绪表现，可以将攻击性分为 攻击和 攻击两大类。 工具性 敌意性 32.攻击性行为的理论有_____________、_________________和__________________。 本能论 挫折－攻击性理论 社会学习理论 33、团体的凝聚力可分为 A. 相同的 B. 认知的 C.不同的 D. 基础的 2．1913年，美国心理学家_______，提出心理学是研究人行为的科学，而不是意识的科学。 （ ） A、华生? B、马斯洛·罗杰斯? C、考夫卡? D、魏特墨 3．在中国， 最早论述了体育心理学的有关问题。（ B ） A. 吴文忠 B. 马约翰 C.肖国忠 D. 马启伟 4．运动兴趣的 直接影响到运动兴趣的性质。（ ） A. 广泛性 B.有效性 C.倾向性 D.稳定性 5．学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能。（ ） A. 发动 B. 选择 C. 强化 D. 维持 6．目标定向和目标设置理论属于_____________理论。（ ） A 动机理论 B 归因理论 C 本能理论 D 认知理论 7．当前归因研究中最有影响的理论是 的归因理论。（ ） A．Weiner B．Heider C．Jones D．Kelley 8．唯心论对身心关系的看法是 。（ ） A.重视大脑的存在而忽视精神的作用 B.精神控制了大脑 C.精神与大脑产生交互作用 D.重视精神的存在而忽视大脑 9．近年来研究运动损伤的主要心理因素不包括下面哪一项 。 （ D ） A 人格因素 B 应对资源 C 应激源史