15版绪论珍惜大学生活开拓新的境界汇编.ppt

智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶； 体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫； 群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源； 美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。 ——高震东 高震东：台湾忠信教育法创立者，培养学生达到德育的目标是：忠民爱国，信守不渝的忠贞观念；孝顺父母，尊敬长上的伦理观念；天下兴亡，我的责任的积极观念；吃中国饭，说中国话，穿中国服饰，过中国节的文化振兴观念；勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念；为国家需要而求学问，为社会合作而学技能的利他利群观念。高先生德育为本的教育理念受到各方肯定和赞赏，在他学校毕业的学生品学兼优，所以很多家长愿意把孩子送到他的学校读书。 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 亚里士多德认为：“德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的”。前者是指道德知识，后者是指道德行为。一个人光有道德知识，而不付诸实践，那他只能是知识的巨人，实践的矮子，整天把“仁、义、礼、信”等挂在嘴上，却丝毫没有同情心、爱心，这种人太虚伪了。因此，一个有道德的人—— 不仅要有道德知识，更要有道德行为。 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 案例阅读：无德无纲，郭德纲当反省 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 郭