九年级语文孔乙己1.pptVIP

孔 乙 己 鲁 迅 孔乙己连环画 　　科举制度 　　封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。 　　图为科举考试场所南京江南贡院 小说阅读的方法 　　　小说的意味，作者的意图，往往是含而不露的。阅读小说，就要仔细辨识含蓄的意味，用心领会作者的意图。《孔乙己》初读起来觉得很好笑，很轻松，其实，作品的意味很冷峻，很深沉。必须反复品味，结合自己的生活经验展开联想和想象，感知作品塑造的艺术形象。在这个基础上进行深入的思考，做出评价。可将《孔乙己》与《范进中举》进行比较阅读，从比较中进行欣赏。 速读小说，勾划段号，找出重要字词，并试着概括小说的三要素。 生字词 阔绰 (chuò) 附和(hè) 哄笑(hōng) 羼水(chàn) 颓唐(tuí) 打折(shé) 不屑置辩 君子固穷 小 说 三 要 素 环境 故事情节 人物 咸亨酒店 结局 高潮 发展 开端 孔乙己 （1—3）酒店的格局 （12—13）孔乙己的悲惨结局 （10—11）孔乙己的不幸遭遇 （4—9）孔的外貌、言行、性 格和社会地位 小 组 讨 论 1.第一段是从哪些方面来介绍孔乙己 活动的社会环境的？ 2.第二、三段说“我”的职务与社会环 境有什么关联？ 3.第一部分内容与下文写孔乙己有何 关联？ 空间、时间、人物及其相互关系 为写孔乙己的不幸遭遇做铺垫 勾画出社会风情 环境分析 孔乙已是—个不幸者，他生活在一个麻木而冷酷的社会环境之中。短衣帮也处在社会最底层，然而他们对豪强者充满敬畏，对不幸者又肆意嘲弄，他们以“脸上又添新伤疤了”“你一定又偷了人家的东西了”为话题，故意引逗得孔乙己涨红了脸，绽出额上条条青筋去争辩，于是“店内外充满了快活的空气”；他们还专揭孔乙己的精神上的“伤疤”，“你当真认识字么 ?”“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”以看见孔乙己“颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色”的样子为乐事。惟利是图的掌柜只是惦记着孔乙己是否交清了酒钱，孔乙己不再来之后，他也只是说：“孔乙己还欠十九个钱呢!”根本不关心孔乙己的命运。还有那个始终没有出场的丁举人，只因为孔乙己偷了他家的东西便“打了大半夜，再打折了腿”，更是残忍狠毒。孔乙己就是这样无声无息地消失在这样冰冷的人群中，连一声微弱的抗议也没有，多么悲惨。 小说情节的开端、发展： （第4～9段选取孔乙己的四个生活片段） 第一个片段： 第三个片段： 第二个片段： 第四个片段： 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。 孔乙己分茴香豆给小孩吃。 孔乙己教小伙计识字。 酒客讥笑孔乙己没有“进学”。 学生讨论 孔乙己是一个什么样的人？ 小说从哪些方面进行描写？ “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 外貌描写 “站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位 都和“短衣帮”一样。“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人” 的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民。这一外形的 整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲 剧命运的必然性。 动作描写 语言神态描写 探究品味 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他， 别人也便这么过。 结构上： 内容上： 概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在 人们中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。 承上启下 “笑”的深刻含义： 1.掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得； 只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 5.孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经萡成样子， 然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己 4.孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了 3.酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到 ” 2.孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑 “笑”字，既造成悬念，又笼住全文 麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味 冷漠无情，没有人性的笑 天真无邪的笑 “笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批 判了群众的麻木。 孔乙己悲剧的原因 社会原因： 个人原因： 社会制度使民众麻木不仁，以丁举人为 代表的封建统治的摧残将他送上死路。 自命清高、好吃懒做、迂腐不堪、自欺欺人 对比的写作手法 1.孔乙己“第一次”与“最后一次”的外貌、动 作